Hogyan ne legyél fáradt?

Mostban

Kinyitom a szemem, a gondolataim lassan közelítenek felém. A testem érzi, amikor megérkeztek, becsapódás. Egy új nap, teli rohanással. A gondolataimnak megálljt parancsolok hangosan, mint egy mantra:

-Lassan, csak lassan.

Mezítláb a konyhába ballagok, figyelek. Érzem a meleget a talpam alatt, a simaságot.  Benyomom a kávéfőző gombját. Éles, recsegő hang, túl hangos, szinte bántó reggeli csendben. A fogkefémért nyúlok, megnyitom a csapot, víz- hang. A kezemet körülöleli a hidegség. Felütöm a tojást, közben távolról jövő kutyaugatás töri meg a csendet. Serceg a tojás a serpenyőben. Amikor a tányérra teszem, a kerámia érintkezik a villával. Éles zaj. Hallom az óra kattogását. Megnyugtat. Nem siet. Azt mondja, komótosan tiiik-taaaak. Beleharapok a pirítósba, figyelek, hogyan őrli meg a fogam, s a nyelvem, mint egy segédszerkesztő hajlékonyan keveri el a morzsákat a nyállal.

Közben nézek ki az ablakon a tájra. A nap még alacsonyan jár, de képes arra, hogy valódi színkavalkádot fessen az égre. A vörösbe hajló narancs dominál. Fókuszom két érzékszervem közt váltogat. Látok, hallok. Jó így.

 

Mindenki más energiamennyiséggel rendelkezik

 

Hogy most azt mondod, mi köze ennek ahhoz, hogy ne legyél fáradt? Mindenki meghatározott energiaadottsággal születik. Van, aki sokat bír, van, aki kevesebbet. A legtöbb energiát az agy fogyasztja. Ha semmit sem csinálsz, csak fekszel az ágyon, akkor is 20%-ot vesz el az energiatömbödből. A gondolatok, mint az éhes disznó, zabálják az erődet. A gondolataid zakatolnak, zúgnak, száguldoznak, mint a vadlovak, vagy mint ezer majom a fán, ugrálnak össze-vissza.

Merre járnak? Vagy a múltban, vagy a jövőben. Ha a nap végén egy serpenyőbe tennénk a negatív és pozitív gondolataidat, akkor az úgy nézne ki, hogy egy súlyos vasgolyó a bal oldali serpenyőben és egy tollpihe a jobb oldaliban. Igen, a jobb agyféltekéd gyártaná a bíztatókat. A minden úgy van jól, ahogy van érzés, minden megoldódik.

Juj, ez így nem igaz! Magától nem oldódik meg! Javítsd:  Mindent meg tudok oldani, hisz eddig is sikerült. Harmóniát kell teremteni a nyugati és a keleti életszemlélet közt. A nyugati a folyton görcsösen csinálás, a keleti az ülök és meditálok és várom a csodát.

 

 

Egy nap 5 nagyobb feladatnál többet tisztességesen nem tudsz elvégezni

 

Legyen listád. Írd le a napi teendőket, ebből válaszd ki az öt legfontosabbat. Fogj hozzá. Ne bántsd magad, ha nem végeztél mindennel, csak hárommal. Másnap az elmaradt kettő legyen első helyen. Fontos, hogy leírd a listát. Ezzel kivetted az elmédből,  a folyton fel-felugró pop-app feladatgondolatot. Kívülről tudsz rátekinteni. Csak ekkor lesz tudatos, hogy a 8-10 elvégzendő közt van legalább 3-4, ami csupán pár percbe telik. Ettől megnyugszol.

 

Van valami a tarsolyomban, amitől még a nap végén is energikus maradsz

 

  1. Naponta többször menj bele a jelenbe, a fenti reggeli percek, a minta. A meki reklám iszonyat lassú képekben, a hangokat felerősítve mutatja be, hogyan készül a hambi.  Pont ezt a trükköt alkalmazza, hogy hasson rád. Mert szereted hallani, érezni a lassúságot.
  2. Lassítsd le a mozdulataidat, járásodat. Ne rohanj!
  3. Felezd meg a virtuális világban eltöltött idődet. Neeeem pihentet! Sőt felzaklat.
  4. Ne beszélj feleslegesen. Elképesztő energiát visz el. Az is, ha olyan embert hallgatsz, aki csak beszél, beszél, és nem mond semmit.

Próbáld ki néhány napig. Tudatosnak kell lenned, mert az ego nem fogja megengedni, hogy lassulj.  Azonban jó, ha tudod, az ego diktálta világ nem a valóság. Teremts magadnak első lépésben egy élhető életet, s ha megtapasztalod a lassított változatot, új koreográfiát alkotsz, amit simán, egyszerűen élvezni fogsz.

Ha munka mellett, család mellett tanulsz, akkor egy teljes komplex programot tudok átadni, amivel te leszel az életed irányítója és nem téged rángat az élet.

A zseniség, a kreatív gondolkodás tanulható

 

Mindenki ámulva tekint Elon Muskra, hisz kétség nem fér hozzá, hogy zseni a fickó. Biztosan kell a zseniséghez adottság, de az nagyon nem elég. Ezt igazolja Csíkszentmihályi Mihály kutatása is, amit a tehetséges gyerekekről írt. A vizsgálat kimutatta, ha a tehetség mellé nem szegődik a szorgalom, kitartó tanulás, akkor bizony a zseniség elvész.

Így van ez Elon Musk esetében is. Ne mondd azt, hogy könnyű neki, mert így született. Ugye nem gondoltad, hogy ő is folyamatosan tanul. A tanulási módszeréről is folyton faggatják.

Elon Musk sajátos tanulási módszere

 

A „tanulási transzfer” az, amivel alig foglalkozik valaki. Az iskola, a közoktatás, de még a felsőoktatás sem tanítja.

Mi ez? Az iskolában megszerzett tudást teljesen más szakterületen alkalmazni.

Mire gondol?

Találunk erre bőven példát. Georges Mestral az élővilágból vette a mintát. Konkrétan a bojtorján adta neki az ötletet és találta fel a ma már nélkülözhetetlen tépőzárat.

A fizika alaptörvényeinek ismeretében az emberi lélek működését is megérthetjük.

Vagy hadd említsem meg az erdész, Peter Wohlleben:  A fák titkos élete című könyvét. Ha olyan társadalmat építenénk, mint az erdő,  létrehozhatnánk a földi paradicsomot.

De példaként hozom a saját ötletemet is. Ha az agy képekkel és kapcsolatokkal tanul, méghozzá úgy, hogy az újat a már meglévőhöz köti, akkor ezt az ismeretet hogy lehet használni az idegen szavak tanulásához?

Én így tettem.

Hogyan legyél zseni?

 

Ahol az oktatás eredménye megreked, s mondom bátran, semmi hasznát nem veszi a diák, aki kikerül az életbe, hogy befejeződik azzal, hogy a törvényt, a működést el tudja mondani, de nem folytatódik a továbbgondolással: Jó, jó de mit kezdjek ezzel a tudással?

Elon Musk ad erre egy nagyon jól használható ötletet, mármint arra, hogyan legyél te is zseni? Tedd fel a kérdést, ha valamit már értesz:

Mire emlékeztet? Miért emlékeztet rá?

Elon Musk gyorstanulási szabálya

 

Ezzel fel is vezettük a következő Elon Musk gyorstanulási szabályát. Keresd a kapcsolatokat. Hurrá! Tört fel belőlem, amikor olvastam a vele készült interjút.

Mit is tanítok azoknak, akik eljönnek hozzám azért, hogy megtanuljanak hatékonyan, gyorsan tanulni? A sikeres tanulás titka az MKK stratégia.

A gyorstanulás titka >>

Miért, Kép, Kapcsolat.  Keresd a kapcsolatot! Az új ismeretet kapcsold a már meglévő tudáshoz. Ezt úgy teheted meg, ha a tudásra úgy tekintesz, mint egy fára. Ismerd fel előbb a törzset, a főágakat és csak annak biztos ismerete után térj rá a mellékágakra és levelekre.

Hogyan teheted ezt?

Elon Musk is elmetérképpel tanul

 

Talán már te is használod. Az elmetérképről, Mind-Mapről beszél, csak fának nevezi. Lehet, hogy te is készítesz már gondolattérképet. De vajon a különböző tantárgyak elmetérképeit kiterítetted-e együtt, hogy a világ működését, mint egységet megértsd?

Sajnos legtöbben még mindig a részletekkel kezdik a tanulást

 

Megtömik agyukat lényegtelen, felesleges infóval, begyömöszölve azt a rövidtávú memóriába, s a lényegnek már nincs hely. Így jön létre a hibás tudás. Ettől kártékonyabb nem sok más van az életben.

 

Mondok rá egy példát. Ilyen a pletyka. Amikor a lényeg eltűnik, mindenki az apró részletekre figyel, azt adja tovább, s lesz a végén a „kabátlopásba keveredett” eredmény. A totál hibás tudás, hogy az, akinek a kabátját ellopták, a végére a vádlott lett.

 

Fel a fejjel! Van egy iszonyatosan jó hírem. Ez a fajta tudás, a zseniség tanulható. A kreatív gondolkodás is tanulható. Többek közt ezt is megmutatom a tanulás tréningjeimet.

Ébredj, lépj, akarj változni, és én tárt karokkal várlak.

Tanulás tréningek itt>>

Játszva tanulás, tartós tudás

 

Játszottál már Memoryt gyerekkel? Ugye, hogy mindig ő nyert? Miért jobbak a gyerekek Memoryban, mint a felnőttek? Mert ők egyszerre látják és fogják fel az egészet. Nyitottak. Te már csak egyre fókuszálsz. Próbálod úgy megjegyezni, hogy számolod a sorokat, oszlopokat, s lám, nem működik. Pedig egykor te is tudtad. S ha nem teszel ellene, a gyereked is el fogja felejteni, amit most még tud. Tud játszani.

Célkitűző társadalom

 

Halomra jelennek meg írások, képzések, könyvek arról, hogyan tűzd ki magadnak a célokat. Célok, célok, célok mindenütt. A napjaidban, heteidben, éveidben. A cégben, az országban, a világban. Bevallom, engem kiráz a hideg tőle, de be is bizonyítom miért, ha végigolvasod.

Mi a cél? A gazdasági növekedés. Megteremtettünk egy élhetetlen versenytársadalmat. Cél, stratégia, feladat, részfeladat, megvalósítás. Gyorsan. Gyorsabban, mint a konkurencia. Nincs próbálkozás, nincs játék, nincs élvezet.

Merem azt állítani, hogy már óvodában sem a játék a cél, hanem a feladatok teljesítése. Három éves korban kezdődik a gazdasági gondolkodás szokását kialakítani. A profitorientált tetteket. Akartad? Nem. Játszani akartál. Amikor beléptél, belépett a gyermeket egy intézménybe, azonnal tárgyiasítottak, tárgyiasították a nagy cél, a gazdasági növekedés érdekében. S most tárgyiasítod a gyermekedet a vele szembeni elvárásokkal, hogy teljesítsétek így együtt a nagy, közös célt.

Autópályát építünk az agyban

 

Gondolom, tudod, hogy az agyban lévő idegsejteket egész életed során hálózatba fonod, amikor tanulsz, tapasztalsz. Te milyen hálót építesz? A versenytársadalom hatására autópályát építesz. Állj rá és juss el kétszázzal a célegyenesbe. A céljaid elérése ugyanazt az érzést kelti benned, mint a száguldás az autópályán. Mint az űzött vad, hajszolod magad. Stresszel teli az életed. Félelemben, örömtelenül telnek a napok.

A cél elérése után mi van?

 

Egy újabb cél elérése. Az öröm, ha teljesíted, csupán álöröm, de inkább még annak sem mondanám. Egy néhány percig tartó jó érzés, a megkönnyebbülés érzése. Teljesítettem.

És szeretném, ha ebbe is belegondolnál: Megállás nélküli gazdasági növekedés egy véges földbolygón. Lehet ez jó? Megnézhetjük magunkat, mi lett a vége.

Játék, a végtelen lehetőségek felfedezése

 

Bébi korodban hogy tanultál? Ugye nem tűzted ki magadnak a célt, hogy mikorra kell tudnod mászni, járni, beszélni. Két éves korodig többet tanultál meg, mint utána egész életed során. Láttál már olyan vicces videókat, ahol a kicsik kipakolják a konyhaszekrényt, teleszórják a lakást liszttel? Szerinted a stratégiájukban le volt fektetve, hogy március 5-én kiszórjuk a lisztet a lakásban, hogy megtapasztaljuk annak állagát és hatását? Ez tanulás! Elvárás nélkül, nyugalomban, élvezettel, élménnyel.

Aki játszik, az nem fél

 

Játszva tanuláskor nem építesz autópályát. A francokat! Egy egész világot építesz az agyadban! Lehajtasz az autópályádról egy ékszerdoboz faluba, egy erdőbe, hogy tegyél egy sétát. Egy kisvárosban, megnézel egy múzeumot. Nincs teljesítménykényszer, csak öröm, az út élvezete. Játszva élni, játszva tanulni?

Milyen agyat építesz, ha játszva tanulsz? Köze nincs az autópályához. Keresztül-kasul építed a hálót. Megépíted a saját neokortexetben a végtelen lehetőségek tárházát. Igaz ez? Naná! A feltalálók nem az íróasztalnál találnak fel. A múzsa sem csókolja homlokon az írót, ha célkitűzést ír, mint a gép. Egészen biztosan veled is megtörtént, hogy voltak nagy ötleteid. Nem akkor, amikor görcsösen akartad a megoldást. Megvalósítottad őket, vagy azt gondoltad utána, hogy ez őrültség inkább hagyom?

Játszva tanuláskor, felfedezéskor hírvivő anyagok százai, ezrei öntik el az agyat. Lehet, hogy így hallottad, boldogsághormonok. Mert azok ópiátok. S ilyenkor az ember nemcsak agyban örül, hanem egész testében. Egy gyermek, amíg nem tárgyiasították a nagy cél érdekében, naponta 50-60-szor átéli ezt a boldogságérzetet.

Hosszú távú tudás

 

Boldogságra vágysz egész életed során. A felfedezés élményére. Mi hajt felé? A kíváncsiság, ha még egyáltalán megvan. Nézd, benne van a szavunkban: kíván – kívánod. Heuréka hormonok. Ha a boldogsághormonok felszabadulnak, megöntözik azokat az idegsejteket, amiket közben használtál. Aktiválódnak, új gének íródnak. Fehérjét termelsz, melyek új membránokat építenek, s azok új szinapszisokat. Ez a hosszú távú tudás, ez a tartós tudás. Nem az autópálya gondolkodás.

Soha nincs késő

 

Ébreszd fel a benned élő gyermeket. Tanulj játszva, fantáziálj, alkoss újra képeket, őrült képeket.

Pl.: Ha leülsz idegen a szavakat tanulni, hagyományos módon, akkor csak a szótanuló agyi területet aktiválod.

Tedd ezt játszva. Ez által megnyitod a neuronális hálót az agyadban.

Kezdd el újra! Légy könnyed! Éld át újra a kíváncsiság hajtotta cselekvést, teremtést, alkotást. Nem a cél a cél, hanem az út a cél.

Hogyan tanulj játszva, vizionálva, kreatívan, dús fantáziával? Már nem tudod? Próbáld ki.

A YT csatornámon találsz rá példát >>

Próbáld ki az örömtanulás élményét. S ha meggyőztelek, jaj dehogy! Nem akarlak én győzködni. Ha ráéreztél annak az ízére, hogy lehetne a tanulásod, az életed, a gyerekeid élete játék, de nem tudod hogyan áll össze az egész, akkor szeretettel várlak, hogy átadjam azt, mit már ezrek megtanultak.

Online és személyes tanulás tréningek >>

( Forrás: Christoph Quarch, Gerald Hüther: Rettet das Spiel)

A Lozanov-féle szuggesztopédia módszertana

 

Lozanov az 1960-as években dolgozta ki a szupertanulás módszerét. Bármennyire hihetetlennek tűnik, de igazolhatóak az eredmények. Egy nap alatt 3000 szót tanultak meg a tanítványai. Ez azért is megdöbbentő, mert ha 2500 szót tudunk, akkor az már az adott nyelv átlagos szókincse.

Lozanov módszer nyelvtanuláshoz

 

Lozanov professzor a módszert azért a nyelvtanulással kezdte, mert az abszolút mérhető. Más tananyagból mindenki rendelkezik már meglévő tudással, ezért nem egyértelmű az eredmény, honnan hová jut el a tanuló. Azonban bármilyen tárgy megtanulására alkalmas a módszer. A szuggesztopédia avagy szupertanulás előnyei.

Stresszmentes, kényelmes, kellemes, hosszú távú tudást eredményez.

Munka után fáradtan is képes befogadni az agy a megtanulandó anyagot.

A Lozanov módszer felépítése

 

  1. Mindig egy körkörös folyamatról van szó, melynek lépései:
  2. ellazulás,
  3. dekódolás,
  4. aktív koncert – előadás,
  5. passzív koncert – rögzítés,
  6. gyakorlás,
  7. alkalmazás.

Ellazulás

 

Amikor leülsz tanulni, a legtöbb esetben csak a tested kész a befogadásra. A szellemed, elméd valahol úton van. Mondjuk, azon mérgelődsz, hogy nem kaptál parkolót. Rossz hírt közöltek veled. De az is eszedbe jut, hogy lenne sokkal kellemesebb elfoglaltság is, mint itt ülni és tanulni. Tehát a tested kész, de a szellemed nem nyitott a befogadásra. Belsőleg is meg kell érkezned. Ha ezt a szakaszt nem hagyod el, sokkal gyorsabban fogsz haladni.

Dekódolás

 

Egy gyors tartalom áttekintés következik. Majd megállsz és elgondolkodsz a témáról. Előhívod a már meglévő ismereteidet, véleményt is alkothatsz, már a legelején.

 

Aktív koncert

 

Háttérben klasszikus zene szól. Valamilyen szimfónia. A leckét felolvasod, esetleg a tanár olvassa fel, igen drámaian, felnagyítva, eltúlozva. Csendben, hangosan, tagolva, akár mondatokat megismételve, mintha egy Shakespeare drámát adnál elő a színpadon.

Miért kell ez a „cirkusz”? Mert így kapcsolódik össze a bal és a jobb agyfélteke. Ha csak olvasnád, a bal félteke dolgozna egyedül, s ő egymagában nem boldogulna  ekkora tananyaggal.

Passzív koncert

 

Lassú, barokk zene szól. Most nagyon lassan olvasod fel a tananyag magvát, az alcímeket, kulcsszavakat, vastagon szedettet.

Gyakorlás

 

Legyen változatos szerepjáték, dialógus, rím, ritmus, dal, játék, tánc, mozgás, csinálás, rajzolás. A tantárgytól függ a lehetőség. Ide illeszkednek a memotechnikai módszerek. Ennek a résznek a célja, hogy minél több érzékszervvel rögzítsük az ismeretet.

Alkalmazás

 

Ha idegen nyelv, akkor ez a beszéd. Ha más tananyag, akkor annak előadása, kvázi megtanítása. Itt használta Lozanov az individualitás módszerét. Tepperwein 1992-ben írt a módszer előnyéről: A szerepjáték alkalmas arra, hogy a tanuló legyőzze a lámpalázát, feloldja az önkorlátokat, kommunikációs blokádokat.

A tudományos megállapítást magam, és alá tudom támasztani. Gyakran teszem azt egy-egy tanulónál, hogy a nyakába teszem a sálam és azt mondom, hogy játsszon el engem. Ilyenkor olyan szavak is eszébe jutnak, amelyekről nem is tudta, hogy tudja.

 

Bár ez a szakasz még nem a való életben történő alkalmazás, de annak a főpróbája. Éppen úgy kell tekinteni rá, mint egy színdarab esetében a főpróbára az esti premier előtt.

Összefoglalás

 

Lozanov abból a tényből indult ki, hogy a tudatalatti befogadóképessége végtelen. Az ember nem használja ki képességeinek csupán 15%-át. A szuggesztopédia képes az észlelést 50-szeresére növelni.

A kreativitás, lazaság, könnyedség, korlátok megszűnése, az érzékszervek változatos bevetése és a különböző zene mind együttesen eredményezi azt, hogy lebontjuk a tanulással kapcsolatos káros tudatalatti hitünket:

Miszerint a tanulás nehéz.

Elfogadjuk, hogy lehet, sőt szabad, vagy akár kell hibázni. Nem kell tökéletesnek lenni.

Szívből és őszintén ajánlom, hogy próbáld ki. Még ha az elején idegenkedsz is tőle. Némely elemet szokásként beépíthetsz a tanulásodba. Lassan, hozzászoktatva magad a Lozanov-féle szuper tanulás teljes repertoárjához.

 

Dr. Teichmann nyelvtanulási módszere

 

Dr. Bernhard Teichmann tolmács és író volt. Bár 100 évvel ezelőtt alkotott és írta meg a Teichmanns praktische Methode című könyvét a francia nyelvtanulásról, nagyon úgy érzem, hogy rengeteg minden használható belőle, mind a mai napig. Annál is inkább, mert én is a szövegből való tanulás híve vagyok.

Nem figyeltem volna fel a módszerre, ha Vera F. Birkenbihl, szerintem korunk egyik legkiemelkedőbb kutatója, nem írta volna Teichmanról a következőt:

Ich garantiere Ihnen, dass Dr Teichmanns Plan funktioniert!

 

Rendkívül fontos az eredményesség tekintetében, hogy mit olvasunk. Teichmann és Birkenbihl azt mondják, hogy regényt olvasson a nyelvtanuló. Ne rövid történetet!  Elsősorban krimit és színdarabot javasolnak. Érveik abszolút elfogadhatók.

  1. Sok bennük a dialógus.
  2. A regényt könnyebben fogod megérteni. Miért is? Mert egy szerző alapszókincsét 30 oldalon tálalja. Tehát 30 oldal után ismerni fogod, milyen szavakkal dolgozik.
  3. A regény kerete, az idő, a szereplők, a történet íve szintén egy jó fogódzó.
  4. Minden krimiíró mintákat alkotva ír. Elsőként Perry Mason történeteit ajánlja a nyelvtanulónak.
  5. Szótár nélkül olvass, ugyanis a szavak értelmének kitalálása hatalmas örömet okoz. A folyamatos pozitív érzelem eredménye pedig a hatékony tanulás.

 

Birkenbihl még kiegészíti a módszert a neurológiai kutatási eredményeivel.

  1. Olvass extrém lassan. Ekkor az agynak ideje van idegsejtek közti kapcsolatot alkotni. Így lesz több tanulási energiád a szavak memorizálására.
  2. Napi 10 perc lassú olvasás, a gyors nyelvtanulás titka. Nem baj, ha nem sokat értesz meg belőle. Lehet, hogy csak 30%-ot.
  3. Egy könyvet olvass el legalább háromszor. A harmadik körben szinte mindent érteni fogsz.

Dr. Teichmann 100 évvel ezelőtti tanácsát a jelen korban meg tudjuk koronázni azzal, hogy a könyvet hangoskönyv formájában is hallgathatod. Ezzel pedig azt éred el, hogy egyidejűleg találkozol az írott és beszélt nyelvvel.

Ha egyébként is szeretsz olvasni és a kedvelt könyvet németül is elolvasod, eljutsz arra a szintre, hogy megfeledkezel arról, hogy nem is magyarul olvasol.

Hát mi ez, ha nem élménytanulás?

 

Megtanulok németül – újévi fogadalom

 

Az emberek nagy többsége meghozza az újévi fogadalmát. A leggyakoribb elhatározások: lefogyok, egészségesen étkezem, rendszeresen sportolok. És igen, a megtanulok egy nyelvet is ott van a „Spitzenreiter” -ek közt.

Azonban felmérések szerint egy százalékot sem éri el azoknak a száma, akik tényleg megvalósítják a terveiket.

Miért veszélyes dolog a célkitűzés?

 

Január végéig tart a lelkesedés, majd onnantól kezdve befurakszik a „majd holnap” és februárban el is felejtették a nagy terveket. Ezt az elme pedig kudarcélményként tárolja. Szíven döfve az önbecsülést és önértékelést. Persze azt hiszed, hogy ez nincs így, de az tök mindegy, mert a tudatalattidban tároltad és onnan bizony rágni fogja a lelkedet. Ezért lenne jó a felébredés, azaz tudatosság, ami elvezet az önismerethez.

Miért párolog el a megtanulok németül elhatározás?

 

Az embert 95%-ban a tudatalattija irányítja. Szóval a szokások. Azok mire jók? Arra, hogy energiát spórolj. A termodinamika kettes számú törvénye szerint minden és mindenki arra törekszik, hogy a legkisebb energiával működjön, működtessen. Ez pedig a tanulásra a legigazabb. A gondolkodás fogyasztja a legtöbb energiát. Ha néhány hétig szigorúan betartod és teljesíted a napi penzumodat, az energiazabáló. Csakis önfegyelemmel, kitartással tartható fenn.

A célkitűzés sem működő stratégia

 

Ha eléred, az nem örömet, hanem megkönnyebbülést okoz. Ha pedig nem, akkor megint ott vagyunk, hogy önleértékelsz. Lám-lám, még erre sem vagyok képes. Nos, itt jön be a nagy bölcsesség: Az út maga a cél. És valóban, a nyelvtanulásban is érdemes ezt az irányt követni.

A lélek működését figyelembe véve javaslok egy stratégiát 2021-re. Amit persze úgy érdemes megfogadni, hogy közben figyeled magad és alakítgatod egyediségedre szabva.

Csinálj heti tervet. Írásban! Ez fontos. A szabad negyed, fél óráid 60%-ára tervezd be a német tanulást. Ha minden lyukat betömsz, azt nem tudod teljesíteni. Valami úgyis mindig közbejön. A lenti menetet oszthatod fel 1-3 hétre. Kiválasztasz egy szöveget, amit fel is olvasnak.

  1. Elolvasod, értelmezed, dekódolod.
  2. Meghallgatod többször is.
  3. Megtanulod az új szavakat.
  4. Elmeséled a tartalmát saját szavaiddal.
  5. Brain-stormingolsz magaddal. Mi jut róla eszedbe? Azt is elmondod hangosan.
  6. Minden tanulási blokk ismétléssel kezdődjön. Sőt, ne legyen olyan nap, hogy nem ismételsz. Fontosabb, mint az új anyag. Nem tanulni nehéz, hanem előhívni. Ez pedig az ismétlés függvénye.

Az út maga a cél

 

Ha így teszel, figyelembe vetted a lelked működését. Nem a szokásaid fognak irányítani, hanem az írásba fektetett terved. Rugalmas vagy és megengedő önmagaddal, ha nem sikerül tartanod a napi adagot, ezzel elkerülöd az „örökös újrakezdő” szindrómát. Minden nap kapsz egy visszacsatolást, az önbecsülés érzését. A motiváció soha nem jöhet kívülről, csakis belülről. Az apró sikerélmények, megelégedettség az egyetlen működő hajtóerő. A – képes vagyok rá – érzés mindent visz.

Kívánom az újévre, hogy nap mint nap átéld az út örömét.

Gondolkodj németül – de hogyan?

Gondolkodj németül! Hangzik el igen gyakran, főleg kezdő németeseknek a mondat. Valóban lehet rögtön a nyelvtanulás elején németül gondolkodni? A fordítgatni ide-oda káros. Kijelenthetjük ezt egyértelműen, kétséget kizáróan?

Én elmondom az érveimet, gondolatmenetemet. Utána te is eldöntheted a magad igazát. Merthogy objektív igazság nincsen. Minden szubjektív. És ezzel már előre is vetítettem a következő témámat. Létezik-e egy tuti biztos nyelvtanulási módszer?

Hogy a kiinduló kérdésre a választ megkeressük, azaz képes-e az ember azonnal németül gondolkodni, ehhez az agyműködést kell megvizsgálni. Konkrétan, hogyan tanultál meg beszélni.

Hogy tanultad meg az anyanyelvet?

 

Láttál egy tárgyat, labda. Hallottad hozzá a hangsort, anyától: labda. Kis időbe tellett, míg a kettő összeállt a kis agyacskádban. Kép+ labda. Ahogy beszélni tanultál, rakosgattad a szádat, nyelvedet, arcizmaidat, és egyszer csak sikerült kimondani neked is – labda. Öröm, taps, visszajelzés, neked sikerélmény. – Ha ennek ennyire örülnek, akkor folytassuk. – gondoltad magadban.

Az agyműködés alaptörvénye kép és kapcsolat

 

Felnőtt vagy,  kezdesz németül tanulni.  A tanár azt mondja: Das ist ein Ball. Lehet képet is mutat. Mi fog történni az agyadban? Megjelenik a labda képe, hozzá a magyar hangsorral. Labda, ehhez fogod kapcsolni, hogy Ball.  Aha! A labda németül Ball. Mit csináltál? Fordítottál. Az agyműködés alaptörvénye kép és kapcsolat. Mindig ez van. Nem kerülheted meg. Tehát nincs német meg külön magyar bugyor az agyadban. Nem is tudod kinyitni a német bugyrot, hogy németül gondolkozz.

Az unokám nyelvi fejlődését figyelem. A fiamék nyolc éve élnek németben. A kisfiuk ott született, 5 éves, otthon magyarul beszélnek. Természetesen nagyon érdekelt, mi történik a kis agyacskájában. Hogy tanulja egyszerre a két nyelvet? Bármely mondatát, gondolatát el tudja mondani németül vagy magyarul. De! És itt az érdekessége a dolognak. Az oviban a gesztenyéről tanultak, annak a fajtáiról, vadgesztenye, ehető gesztenye és a részeiről. Ehhez nem volt, csak kép a fejében. Magyar szókincs, azaz hangalak nem. Tehát a képhez először a német hangalakot társította. De megkérdezte anyukáját, hogy azt hogy mondják magyarul, ebből mi következik? Arról tud németül gondolkodni, ami németül kapcsolódott először a képhez.

Megkérdeztem a fiam, mikor kezdett németül gondolkodni?

– Négy év után – volt a válasz.

Tehát ezért cáfolom azt a kijelentést, hogy azonnal németül lehet gondolkodni. Például, a német tanár mond neked németül egy mondatot: Ich habe einen Ball. Közben minden egyéb segédeszközt bevet. Képet, mutogatást. A te agyad próbálja megfejteni a mondatokat. Így beszélget magában.

– A Ball az a labda lehet. Ich = én, mert magára mutat a tanár. A habe az lehet, hogy az enyém, hogy nekem van. Aha! Nekem van egy labdám. Heuréka.

Vera F. Birkenbihl nyelvtanulási módszere

 

Hangsorokat párosítasz, vagyis fordítasz, kódot fejtesz, dekódolsz. És el is jutottunk Vera F. Birkenbihl nyelvtanulási módszeréhez. Minden kétséget kizáróan, a nyelvtanulást hallással kell kezdeni, mint az anyanyelvet.

Nem hagyhatod figyelmen kívül, hogy magyarul már tudsz.

Ahhoz fogod kapcsolni a németet. Hogy nevezzük ezt a folyamatot? Fordítás. Még egy bizonyítékom van arra, hogy ezt a lépést nem lehet kihagyni. Bizony a nyelvtanulás elején magyarul jelentkezik a gondolat a fejedben. Ha egy diákom nem tud valamit németül elmondani, holott minden szót tud hozzá németül és a német mondatszerkesztés is a kisujjában van, azt kérdezem tőle:

– Mit akarsz mondani?

Nem tudja megfogalmazni magyarul, és ezért nem tudja németül sem. Amint összeszedi a gondolatát magyarul, kimondja, abban a szent minutában németül is megy.

A biztonság bátorságot ad, a bátorság, bátor beszédet

 

És még egy megnyugtató érvem azoknak a kétségbeesetteknek, akik hiába erőlködnek, akármennyire, akárhányszor mondja nekik a tanár, hogy gondolkozz németül. Bár még senki sem mutatta be nekik, hogy azt hogy kell. Ezért bizonytalan, nem érzi magad biztonságban, nincs fogódzó, nem mer beszélni, kudarcokat gyűjt.

A biztonság pedig bátorságot ad, a bátorság bátor beszédet. Nem lehet a lelket, az érzelmeket nem figyelembe venni nyelvtanuláskor sem. Hisz azon áll vagy bukik minden, hogy milyen tapasztalatokat gyűjtesz a tanulás során. A múltad lesz a jövőd.

Megkérdeztem a németet tanulókat:

 

Tanulj úgy, ami Neked biztonságot ad

 

Ott vagyunk annál, hogy nem tudsz megtanulni németül. Gondolkozz csak nyugodtan magyarul, és használd hozzá a német szórendet, ha ez fog neked biztonságot adni. A biztonság pedig bátorságot, a bátorság bátor beszédet. Erre pozitív visszajelzést pont úgy, ahogyan anno anyukádtól kaptad.  A sikerélmény pedig a legjobb motiváció.

Ha pedig nem így gondolod, nem értesz vele egyet, akkor az is rendben van. Hisz mivel kezdtem? Nincs tuti biztos nyelvtanulási módszer, ami mindenkinek beválik. És ez lesz a következő téma, de azért azt ajánlom, próbáld ki.

 

8 tipp arra, hogyan tudsz jobban koncentrálni az online órára

“Mivel az egyetemeknek és középiskoláknak át kellett térniük az online oktatásra, így az eddig megszokott tanulási módszerek felborultak. A monitortól – először – fáj a szemünk, aztán egyenesen fejfájásunk lesz. A sok külsős zavaró tényező miatt pedig egyáltalán nem könnyű koncentrálni az online tanórára. Személy szerint neked milyen tippjeid lennének ehhez a témához kapcsolódóan?”

Jöjjön hát egy megoldáscsomag.

Fáj a fejed és kifolyik a szemed. Ha a testedet nem úgy használod, ahogy az elrendeltetett, akkor jelezni fog. Fájdalommal jelez.  Fáj a fejed, kifolyik a szemed, miután 8-10 órát ültél a monitor előtt görnyedve.

A természetes tanulás folyamata

 

Hogy tanultál meg főzni? Ott álltál néhány évesen a konyhaasztalnál, még szinte nem is láttál fel, lested a nagyit, figyelted, hogy csinálja az isteni buktát, krumplilevest. Majd egyszer, mikor már eleget láttad, te is nekiláttál, másoltál. Összekapcsolódott az elmélet a gyakorlattal. Figyeltél, mozogtál, minden érzékszervedet használtad a tanuláshoz, s a szemed is fókuszált hol közelre, hol távolra igazítottad a lencsét. Mozgattad a szemgolyót, a szemidegeket.

Információcunami az agyba

 

Az 1800-as években annyi infó érte az agyad, mint most egy nap alatt. Holott sem a tested, sem a szürkeállományod nem változott évszázadok óta. Tehát nem vagy felkészülve az információrobbanás által rád zúduló adatmennyiségre. Mit fog tenni az agyad? Kikapcsol. A termodinamika törvénye igaz rá is. Arra törekszik, hogy a legkevesebb energiával tartsa fenn magát, spórol. Alvó üzemmódban megy át, ha nem érdekes neki, amit hall.

Az érdeklődés fenntartása úgy, hogy semmi más inger nem érkezik feléd, csak a villódzó monitor és az előadás monoton hangja. Semmi élő, semmi testi kapcsolat, csupán a gép. Hát ez aztán a megpróbáltatás! John Medina megkérdezte tanulóit az egyetemen, hogy mennyi ideig tudnak figyelni? Tíz perc, volt a válasz. Tíz perc akkor, amikor élő az oktatás, és még érdekes is.

Mivel online vagy, nem csak az előadás jut el hozzád, hanem minden jelzés, ami az éterből érkezik, kvázi folyamatos multitasking üzemmódban akarsz működni. Ez az állapot pedig többszörösen energiazabáló. De nem csak annyi, hogy kimerülsz már 20 perc után, hanem a megosztott figyelem ádáz ellensége is a hatékony tanulásnak.

Mindeközben tudat alatt érzed, hogy baj lesz. Vizsgáznod kell, de lemaradsz, kimaradnak infók, nem áll össze a kép. Totál bizonytalanság, talajvesztés, emelkedő stressz, a jól működő stresszhormonokkal koronázod meg a fenti szenvedésedet.

Mi a megoldás?

Igyekeztem összeszedni azokat a lehetőségeket, amelyekkel jelentősen csökkenteni tudod a veszteséget.

Szem

 

Amikor csak lehet, hunyd be a szemed, és csak hallgasd az előadást, közben alkoss belső képet arról, amit hallasz. Ez azt jelenti, hogy ne csak halld, hanem lásd.

Dörzsöld össze időnként a tenyered és tedd a szemedre.

Csinálj szemtornát. Ne csak a monitort nézd, hanem nézzél a távolba, jártasd körbe a szemed a lakásban, tornáztasd.

Egyél több karotin tartalmú ételt, ropogtass sárgarépát, igyál homoktövist.

Test

 

Tested napi 20 km sétára lett kalibrálva, amikor még a napi betevőt gyűjtögetéssel, vadászattal szerezted be. Persze ez ma már lehetetlen, de 20 perc séta minimum kellene.

Ne csak ülj a gép előtt. Állva is hallgasd az előadást.

Futópadon gyalogolva egészen hatékony a tanulás.

Végezz gerinctornát

 

Már néhány perc monitor bámulás után telefon nyakad lesz, előretolódik a fejed, begörbül a vállad és a derekad. Vissza kell állítanod a gerinced, a gerinced természetes ívét.

Ezt nézd meg. 

Ha ülve dolgozol, tegyél a derekadhoz egy henger alakú párnát, amivel a görbületet tartod.

Menj ki a levegőre minden online szünetben, ha teheted.

Sétálj mezítláb a lakásban. Lehet kapni egy úgynevezett taposót. Elképesztő hatása van.

Nem tudsz már figyelni

 

Kapcsolj ki minden üzenet funkciót a gépeden, telefonodon.

Elfáradt az agyad, pihentesd meg a bal féltekét menedzser meditációval. Fogj egy A4-es lapot fekve, indulj ki a közepéről és kacskaringós vonalban haladva rajzold tele.

Teniszlabdát görgess a tenyered közt.

Relaxálj rendszeresen.

Eredményes tanulás

 

Ha a tanár nem példával támasztja alá az elméletet, akkor kérj rá példát. Keress te is példát az életből.

Válts nézőpontot. Mi lenne, ha…..

Ne lineárisan jegyzetelj. Használj színeket.

Jobb a kézzel jegyzetelés, mint a billentyűzet. Ahol csak teheted, írj kézzel.

Tanulj csoportban, párban

 

Közösségi lények vagyunk. Az ősközösségben nem volt hierarchikus rendszer. Mindig az vezetett, aki ahhoz a dologhoz a legjobban értett. Volt jó nyomolvasó, jó vadász, vagy aki fel tudta boncolni az elejtett állatot.

Térj vissza ehhez. Minden tárgynak vannak szakértői. Dolgozzatok össze, beszéljétek át az anyagot. Így nem esel kétségbe, ha elveszted a fonalat, amikor a tanár magyarázott.

Keress kapcsolatot, beszélgessetek többet.

Egyél, igyál másképp!

Hatékony tanulási technikák

 

Használd a két féltekés tanulás technikáit. Megtalálod a könyvemben az alapokat.

Gyere el a tanulás tréningre

vagy tanuld meg online. 

 

Német szövegértés a gyakorlatban 2.

Szövegértés ollóval 2. rész

 

Az előző részben arról írtam, hogy a szövegértésnek is van technikája. S ezt a technikát meg lehet tanulni. Bár nem sok helyen tanítják, sajnos még magyarul sem. Ahhoz pedig nem fér kétség, hogy német szöveget érts, először a magyar szövegértést kellene rendbe tenni. A menete magyarul is ez, ha netalántán gondjaid vannak vele.

Összefoglalom a menetét még egyszer, hátha nem olvastad az 1. részt. De érdemes azért végigolvasnod. Itt. 

  1. Olvasd el a címet
  2. Olvasd el az alcímeket, ha van.
  3. Állj meg és gondolkodj el a témán. Mit tudok róla?
  4. Olvasd el a vastagon szedettet, dőlt betűket, számokat…Mindent, ami kivirít.
  5. És csak most kezdd el az olvasást.
  6. Amelyik mondat értelme nem világos, ahhoz veszel a kezedbe egy ollót.

Az összetett mondatok értelmezéséhez is végy kezedbe egy ollót. Másold ki egy lapra azt a mondatot, amivel nem boldogulsz. Nagyméretű betűkkel írj. A Minden Nap Németül magazinban megjelenő cikkeken keresztül mutatom.

Barabás Szilvia: Allerheiligen und Allerseelen

Das sind Leute, die der Papst heiliggesprochen hat und auch Menschen, die ihr Leben im Glauben an Jesus und Gott gelebt haben.

 

  1. Vágd szét a mondatokat a kötőszavaknál vagy vesszőnél. ( Nem felsorolás vesszőnél.)

Írd le mellé a magyar jelentést.

Das sind Leute  – Ezek emberek

die der Papst heiliggesprochen hat  – a pápa szentté avatta

und auch Menschen  – és emberek is

die ihr Leben im Glauben an Jesus und Gott gelebt haben  – életüket Jézusba és Istenbe vetett hittel élték. ( Ha ezt így egyben nem fogtad fel, akkor életbe lép az 1. részben tanult részekre szedés/ darabolás. )

  1. Most tekints rá a darabokra és biztosan érteni fogod.

Ezek olyan emberek, akiket a pápa szentté avatott. Meg olyan emberek is, akik életüket Jézusba és Istenbe vetett hittel élték.

Ha nyelvtanilag már ok. a vonatkozó névmás, akkor rögtön tudatosan használod a fordításnál. Ha nem, akkor pedig rájössz, hogy a die fordításához kell az „aki”. Ha jól megfigyeled, hogyan viselkedik németül, akkor meg is tanulod a vonatkozó névmást, mégpedig konkrét szövegből. Pont úgy, ahogy Lomb Kató is tanulta a nyelveket.

  1. Mi a célod a szöveggel?

Ha csak értened kell, akkor kész is vagy. Ha le kell fordítanod magyarra, akkor magyarosítod.

 

Vegyünk még egy példát

 

Pintye Erzsébet:  Motivation am Arbeitsplatz

Wenn wir jeden einzelnen Tag mit frustrierten Mitarbeitern und einem ständig brüllenden Chef verbringen müssen, ist es kein Wunder, dass uns die Lust vergeht und wir den ganzen Tag auf den wohlverdienten Feierabend warten.

  1. Ne ijedj meg, ha hosszú a mondat. Azzal csak rosszat teszel magaddal, mert lezár az agy.
  2. Darabolunk

Wenn wir jeden einzelnen Tag mit frustrierten Mitarbeitern und einem ständig brüllenden Chef verbringen müssen ( Ha kell vágd tovább.)

wir  verbringen müssen – nekünk el kell tölteni

jeden einzelnen Tag – minden egyes napot

mit frustrierten Mitarbeitern – frusztrált munkatársakkal

einem ständig brüllenden Chef – állandóan üvöltő főnökkel

Rápillantasz és érted: Ha nekünk minden egyes napot frusztrált munkatársakkal és állandóan üvöltő főnökkel kell eltölteni

  1. Többi mondatrésszel ugyanígy.

ist es kein Wunder – nem csoda

dass uns die Lust vergeht – hogy elmegy a kedvünk

wir den ganzen Tag auf den wohlverdienten Feierabend warten. – egész nap várunk a (jól megérdemelt ) munkanap végére  ( mellékneveket nem kell feltétlenül lefordítani)

  1. És most összenézed a magyart.

Ha nekünk minden egyes napot frusztrált munkatársakkal és állandóan üvöltő főnökkel kell eltölteni, nem csoda, hogy elmegy a kedvünk és egész nap a munkanap végére várunk.

Mottód legyen: Mielőtt valami bonyolult lett, előtte egyszerű volt.

 

 

 

 

 

Sozial dilemma, Társadalmi dilemma

Mi nem ezt akartuk

 

Ennek a minden méltóságát elvesztett világnak te is, én is, mindenki, a szülőanyja vagyunk. Szeretném a kíváncsiságodat felkelteni egy film iránt. A social dilemma vagy Társadalmi dilemma. A film tökéletesen megmutatja azt, hogy a lettél létrehozója ennek a velejéig feslett világnak.
A dokumentumfilmben megszólal a Google, Twitter, Facebook, Youtube, Pinterest, Insta… minden social media alkalmazottja. Félnek, rettegnek, de beszélnek.
Mi nem ezt akartuk. Mondják mind. Mi azt hittük, hogy valami jót, hasznosat hozunk létre.
Csak annyit írok a filmről, hogy ezt érezd: Meg akarom nézni, meg kell néznem.

Miért nem lesz fizetős a szósöl média?

 

Mert már az. Te fizetsz érte, az időddel, a figyelmeddel. Ugye ismerős a gondolat? A legértékesebb dolog az életedben az időd.
S fizetnek érte a profitvadászok, a cégek a hirdetéseikkel. Az összes média, ami létezik, azon dolgozik, hogy téged összekössön a céggel, azzal a céggel, akitől vásárolj. Semmiféle eszköztől nem riadnak vissza, hogy az üzletet létrehozzák. Lehatolnak az agytörzsedig, hogy oly függővé válj, hogy két percig se tudj meglenni anélkül, hogy kattints.
Hogy ez igaz-e? Próbáld ki a megvonást magadon. S ha te még bírod is, egy egész napig, próbáld ki a gyerekeden. Vedd el tőle a telefont egy hétre. A filmben ezt valóban bemutatják egy családon keresztül. Döbbenet, sokkoló, amit látsz. Ne gondold, hogy ez csak a film. Te és a gyerekeid is részesei vagytok ennek a manipulációnak.
Elhangzik egy mondat.
Egyedül a drogkereskedelemben és a social media-ban használjuk a felhasználó szót. Valóban úgy és ott hat az agyban, mint a drog, csak azt hisszük, ártatlan. Ettől válik még kártékonyabbá.

Mi rossz van abban, hogy híreket nézegetünk?

 

Adatokat gyűjtenek rólad. Mindent tudnak rólad, mit eszel, iszol, tanulsz, érzel, gondolsz. Kivel barátkozol, kit utálsz. Ezen adatokat elemezve mutatják meg neked, ami téged érdekel.
Mi érdekük van ebben? Hogy azonnal reklámokkal bombázzanak. Vegyél, fogyassz, dobd el, lemaradsz nélküle, nem vagy elég jó.
A like kitalálója ezt mondja: – Jót akartam, hogy az emberek kapjanak pozitív visszajelzéseket. Az eredménye a fiatalok körében?
2011 óta 170%-kal megnőtt a pszichiátrián kezelt fiatalok száma. Depresszió. 70%-kal megnőtt az öngyilkos fiatalok száma.

Az insta szürők kitalálója tudod mit alkotott?
Fiatalok ezrei akarják magukat megműttetni, hogy úgy nézzenek ki, mint a szűrőn.

Megosztott, gyűlölködő világ

 

Hogyan tudtak megosztott, gyűlölködő társadalmat kreálni az adatok alapján, mint rólad a kattintások alapján begyűjtöttek?
Csak olyan híreket mutatnak, amelyik oldalon állsz. Egy zombi vagy. Szó szerint, tetőtől talpig. Nem érted a másikat, aki a túloldalon áll. Ő pedig téged néz birkának. Hát azok vagyunk, mindannyian azok vagyunk. Azt tesznek velünk, amit akarnak.
Kik akarnak? Mi a mozgatórugója ennek a borzalomnak?
A profit! És ki akarja a profitot? Az ember. Az az ember, akiben nem maradt egy szikrányi tisztesség, méltóság sem. Aki a rendkívüli tudását, adottságát erre az emberi méltóságot eltipró találmányra használja. Nem tanultunk! Volt már ilyen a világtörténelemben. De akkor a világnak “csak” egy részét érintette pl.: az atombomba. Most viszont 2 milliárd ember az áldozat.

Megváltoztatták a szokásainkat

 

Ha azt gondolod, hogy ellent tudsz állni a kísértésnek, csak figyeld magad egy hónapig. Mondom. A legnagyobb aljasság abban rejlik, hogy az agytörzsbe hatoltak. Megváltoztatták a szokásainkat. A szokások összessége maga az ember, az emberek összessége a világ, amiben élünk.
Folytatódik a film az emberi kapcsolatokkal. Nincs, nem létezik, eltűnt. Virtuális kapcsolatok nem az élet, hanem a mátrix. Csak nézz körül egy buszon, kávézóban vagy pillants be egy család estéjébe, szabadnapjába. Nézz bele a tiédbe. Egy légtérben ugyan, de mindenki a social kreálta „világba” temetkezik. Nem hall, nem lát mást.
Megkérdezik a srácot, hogy mennyi időt tölt a telefonjával. Fél-egy órára tippeli. Ellenőrzésként a tesója megnézi a képernyőidőt, napi 2,5-3 óra. Hétvégén hat óra, és nem érzi! Nem érzed te sem, nem érzem én sem.

Nem tudom felvenni a versenyt a diákjaimnál a telefonjukkal

 

Oly sokszor mondtam már:- Nem tudom felvenni a versenyt a diákjaimnál a telefonjukkal. Még vádoltam is magam.
Nem vagyok elég jó tanár, mert nem elég érdekesek az óráim. Lehetetlenség az agy legmélyebb bugyraiba betáplált függőséggel a figyelemért felvenni a versenyt.
A legveszélyeztetettebbek a fiatalok. Maguk az alkalmazottak nyilatkozzák egytől egyig, nem engedik, tiltják gyerekeiknek a telefonozást.
Arra hívják fel a szülők figyelmét, hogy 16 éves kor alatt ne adjanak olyan telefont a gyerek kezébe, amivel elérik az internetet.

Te mit teszel? Minden szülinapra, karácsonyra megveszed, a lurkódnak az áhított legújabb fejlesztési kütyüt, hogy le ne maradjon? Öld csak a lelkét, gondolatait tovább. Tedd tönkre az életét, a boldogságba vetett hitét! Te leszel a felelős érte.

Pozitívan zárul a film.
Van kiút? Mi? Ehhez meg kell nézned a filmet.

Tanítsd meg gondolkodni

 

Nekem is van elképzelésem arról, hogy kerülhetünk ki ebből az útvesztőből. Minden lélek eredendően tiszta, tisztességes, méltósággal születik. A legkisebb egység a család. Tanítsd meg a gyermekednek, mi a tiszteséges.
A következő közeg az óvoda, iskola. Ha pedagógus vagy. Valóban pedagógus vagy, akkor nem állsz meg a tudás átadásnál, hanem továbblépsz és megtanítod gondolkodni a tanítványod.
Mire gondolok?
Ha ötösre tudja a fotoszintézist, lépj tovább. Gondolkoztasd el őket. Mi történik, ha kivágják a dzsungelt? Miért vágják ki? Mert a kivágott fának több az értéke, mint az élő fának? A kis tanítványodat vezesd rá arra, hogy rajtunk, de most már inkább rajtuk múlik a LÉT.