Szótanulás játékosan jobb agyféltekével (is) Nem csak gyerekeknek

Az agy képet kér és régihez kapcsol

 

A gyerekekkel az új szavakat sohasem magolással rögzítjük. Figyelembe veszem az agyműködést. Bevonjuk a jobb agyféltekét. Az agy nagyon egyszerűen raktároz. Képet kér, amit már meglévő ismerethez kapcsol. Kép és kapcsolat. Ennyi az egész. Minél több érzékszervet vonunk be a tanuláskor, annál biztosabb, hogy elő tudjuk hívni azonnal, ott és akkor, amikor szükség van rá. Nem fordul elő, hogy ott van a nyelveden, tudod, hogy tanultad, de mégsem tudod előhívni.

A játékos szótanuló módszer, a hívószó technika

 

Minden szó képe, rajza egy szókártyán van. Kivágtam piktogrammokat és ráragasztottam egy kártyára. Nem a hívószavas szókártyáim, amit itt is látsz a blogban. Mondom a szót németül és látják a képet. Pont úgy, ahogyan az anyanyelvet tanultuk. KÉP

Milyen magyar szóra hasonlít az a német szó? KAPCSOLAT már meglévő tudáshoz.

Pl.:

die Semmel- szemmel– Jön a mondat, amit el is játszunk, ki is mondunk. Szemmel eszem a zsemlét. – die Semmel

Közben a szókártyán lévő zsemlét a szemükhöz emelik és úgy tesznek, mintha ennék.

 

der Rucksack – rúg, zsák. Rúgom a hátizsákot.- der Rucksack – Csinálják és mondják.

 

das Bett- Betti Betti betegen fekszik az ágyban. – das Bett.

Mindig van egy Betti, akire gondolunk. Az agy a konkrétumokat szereti.

 

das Fensterfenn, Eszter Fent ül Eszter az ablakban.- das Fenster

 

der Onkel – oh, kell – Oh kell nekem egy gazdag nagybácsi. -der Onkel

Öszetesszük a kezünket és a könyörgő hangsúllyal mondjuk a hívómondatot és a szót is.

A német igéket eljátsszuk

 

Pl.:

zieht sich an – felöltözik. Úgy öltözünk, hogy 3 mozdulat legyen.

zieht- a nadrág egyik szárába dugjuk a lábat

sich – a másik szárba

an – felrántjuk a cipzárt

Az új szavak ismétlése

 

Az új szavak ismétléséhez bevonjuk továbbra is a jobb agyféltekét. Fantáziaképet, ritmust, dallamot.

Amit lehet, el is játszunk.

  1. Mondd cincogva.
  2. dörmögve
  3. kedvesen
  4. ijedten
  5. csodálkozva
  6. varázslósan
  7. apukásan, anyukásan
  8. szigorúan
  9. mérgesen
  10. öregesen
  11. babásan
  12. fázva
  13. lassan
  14. gyorsan
  15. énekelve- popposan, reppelve, operaénekesen
  16. közösen 5x halkan és a végére üvöltve, majd visszahalkulunk

Már megosztott figyelmet igényel, amikor mozgunk is hozzá. Mindig az a szókártya van kint, amit játszunk. Ezzel rögzítjük a magyar jelentést. Mozgás= két félteke összehangolt munkája.

  1. Páros lábon szökdelve mondják a szót.
  2. egy lábon
  3. úszva
  4. kúszva
  5. futva
  6. lassított felvétel
  7. öregesen
  8. kényes lány vagy
  9. kigyúrt fickó vagy

Találós kérdés

 

Mire gondoltam? A konyhában áll. Ételt tartunk benne. Általában fehér. Nyáron nagyon hasznos. Aki kitalálja elsőnek, ő kérdezhet.

Az activity elemeit használjuk. Rajzolunk, mutogatunk is.

Mondatalkotás az új szavakkal

 

Természetesen a szótanulásnak önmagában semmi értelme. Mindig mondatba foglaljuk a szavakat. Tudnak főneveket, tárgyakat, személyeket, állatokat. Sok igét, melléknevet. Tudják azt, hogy az in= ban, ben és az auf = on,en,ön.

Tisztáztuk az ist és a haben jelentését. Rögzítettük mozdulattal.

haben= kezünkkel magunkhoz ölelünk, jelezve, hogy van nekünk

ist= koppintunk a fejre, el ne maradjon.

Már néhány szóval rengeteg mondatot tudnak alkotni.

Der Hund ist im Haus.

Das Auto steht in der Garage.

Megjegyezték, ha die a névelője, akkor in der, ha das vagy der, akkor im. Nem baj, ha tévesztik. Valójában mindig ők kérdeznek rá, hogy miért mondjuk egyszer úgy, hogy in der, máskor im. Csak akkor mondom el, ha rákérdeznek. De mindig azonnal jegyzik és javítják is egymást.

Die Oma ist alt.

Das Mädchen ist klein.

Peter hat einen Ball. Nem csinálok ügyet belőle, ha nem teszik tárgy esetbe. Javítom és hamar megszokják.

Hogyan tanuljuk a szórendet?

 

Minden egyes szó képe egy szókártyán van. Az igék piros alapon. Kirakják a mondatot. Így rögzül, hogy a piros 2. helyen lakik.

Azért, hogy ne legyen unalmas a mondatalkotás, megkérem őket, hogy mondjanak/ tegyenek ki igaz mondatokat a kártyákkal. Mondják is el.

Die Mutter kocht Tee.

Der Vater arbeitet im Wohnzimmer.

Die Schüler rechnen in der Schule.

Mondjanak butaságokat. Itt aztán jön a verseny. Ki tud nagyobbnál nagyobb badarságot mondani.

Der Hund badet in der Dusche.

Der Junge isst in der Toilette.

Hallásértés gyakorlás

 

Rajzdiktat. 4 rétre hajtjuk a lapot. Kiterítjük így kaptak 4 fakkot. Az irány miatt fontos. Lerajzolják, amit diktálok.

Rechts ist ein Ball. Auf dem Ball sitzt eine Puppe. Die Puppe hat lange, blonde Haare.

Ők is diktálhatnak. De ezzel a feladattal az a célom, hogy a németes kiejtést értsék.

Jutalmazás, mint motiváció

 

Azt mondom neked, kapsz tőlem 100 000ft-ot ajándékba, mert elolvastad ezt a hosszú blogot. Mikor küldjem? Most azonnal vagy fél év múlva? A válaszod egyértelmű. Most!!!

Ezt az alapvető emberi tulajdonságot veszem figyelembe. Minden jó szóért, mondatért kapnak 2 láncszemet. Ez egy összefűzhető játék. Azért kettőt, mert ha mégsem tökéletes, akkor is kapnak egyet. Javítjuk és utána biztosan jó. Hibáinkból tanulunk. Ezt folyton tudatosítom.

A lánc azért kedvelt motiváció, mert a gyűjtőszenvedély is emberi tulajdonság. Látványosan nő a lánc. Óra végére akár 1 méteres is lehet.

Ha felnőtt vagy és német nyelvet tanulsz, csipegess ezekből az ötletekből. Tanulj úgy, mint a gyerekek. Tetszett?

Kövesd a következő blogot. Egy gyűjteményt állítok össze abból, hogyan lehet szórakozva ismételni a német szavakat.

 

 

 

 

 

 

 

 

Mire emlékszünk könnyen? És arra miért?

Az első csók emléke

14 éves voltam, amikor megtörtént az első csók. Régóta tetszett egy fiú. 16 volt. Nekem akkor gyönyörű. Magas, barna, kisportolt. Egy huncut hajtincs mindig a szemébe lógott és ettől még vagányabbnak tűnt. Naná, hogy minden lány odavolt érte. Pont úgy, ahogyan ezt az amerikai tini filmekben látjuk.

Elérhetetlennek éreztem, hisz csak 14 voltam, kislány. Ráadásul nem is szép, (gondoltam). Sőt a duciságomat kimondottan kövérségnek éltem meg.

Lakodalomban voltunk. Olyan igazi falusi lakodalmat képzelj el. 500-600 fővel. Már délelőtt kezdődik. Ebéd, majd kikerülnek az asztalok. Tánc, mulatozás. Estére a vacsorához újra behordják a bakokra fektetett asztallapokat és padokat.

Nagy engedmény volt a fiatalok számára akkoriban, hogy nem volt kötelező a szülőkkel ülni. Egy olyan esküvő, ahol szinte a fél falu hivatalos, szép számmal vannak gyerekek, tinik és a nagyok. Mindannyian egy asztalnál. A fiatalok sora. Mindig ugyanott. Így kerültem a szerelmem közelébe. Pontosan mellé.

Beszélgettünk. Semmiségekről. Mielőtt a következő fogást, a lagziskáposztát hozták volna, sétára invitált a nagy Ő. Boldogan mondtam igent. Kint a sötétben megfogta a kezem. Így andalogtunk egy darabig, majd a templom rejtett szegletében, a sekrestye bejárata mellett megtörtént. Az első csók az életemben.

Visszafelé én már nem jártam, hanem úsztam a levegőben. Az érzést a mai napig fel tudom idézni. Több volt, mint boldogság. Büszkeség és győzelem. Engem választott. Úgy éreztem mindenki látni fogja, hogy mi történt odakint. Pontosan fel tudom idézni a kérdést, amit a barátnőmnek tettem fel.

  • Látszik a számon?
  • Csókolóztatok? – kérdezett vissza hangjában teljes bizonysággal.
  • Tehát látszik?- váltam holt fehérré. Rettegve attól, hogy szüleim is megpillantják rajtam a „felnőtté válás” tényét.

Ez a történet nem most volt. Mégis szinte tökéletes részletességgel tudom előhívni a képeket.

Saját esküvőn készült fotó

 

Emlékezz Te is

 

Most pedig Te jössz. Olvasd el a kérdéseket, és ami a legjobban megérint, idézd fel oly alapossággal, amennyire csak tudod.

  • Mikor, kivel, hol csókolóztál először?
  • Mikor, miért voltál életedben a legboldogabb?
  • Mikor sírtál utoljára? Miért?
  • Melyik gyerekkori ajándéknak örültél a legjobban?
  • Milyen emlékezetes baleset történt veled?
  • Féltél már istenigazából?
  • Melyik ruhádban érezted magad gyönyörűnek? Hol viselted?
  • Mikor akartál a föd alá süllyedni szégyenedben?
  • Vérig sértett valaki életedben?

Egészen biztos, hogy találtál olyan elfeledettnek hitt emlékképet, melyet elő tudtál hívni memóriabankodból. A memória ugyanis végtelen. Hallod! VÉGTELEN A MEMÓRIÁD!

Mindent eltárolt, amit életed során átéltél. Annál még többet is. Olvasmányokat, filmeket, verseket, színdarabokat, zenét, dallamot, festményt. Az égvilágon minden lenyomatot hagyott az agykéregben. Képzeld! Még azt is, amit egykor megtanultál. Még az oroszt is.

Hogy nem tudod előhívni? Ez a baj? Hát igen. Képes vagy mindent elmenteni. A tudás birtokában vagy. De előhívni már nem vagy képes.

Vagy mégis? Miért tudtad felidézni azt a bizonyos évszázados eseményt? És ha azt elő tudtad bányászni, akkor van rá mód, hogy ugyanazzal a módszerrel a többi tudást is felszínre hozd? Erre keressük a választ.

Freund Tamás Széchenyi-díjas neurobiológus lesz a segítségünkre.

Agyad tárolókapacitása végtelen

 

A tanulás az agykéregben megy végbe. 3-4 mm rétegesen felgyűrt lemez, kiterítve 2 m² a felszíne. Itt keletkezik a motiváció, gondolat, érzelem. Közel 100 milliárd idegsejttel rendelkezel. Egy idegsejt 10-20-100 ezer másikkal alkot kapcsolatot. Hogy tudja ezt megtenni? Úgy, hogy nyúlványokat növesztett.

Dendritek az antennák, összegyűjtik az infót. 10-20 ezer ilyen nyúlványa van egyetlen sejtnek.

Az axonok az adók. Továbbítják az impulzust. 40-60 ezer axonja van egy sejtenek. Mondhatjuk a számok hallatán, hogy agyad tárolókapacitása végtelen.

Ha az adó és a vevő közt kapcsolat jön létre, az a SZINAPSZIS. Az axon, gyöngyeiben ingerület átvivő anyagokat tárol. Azokat kiönti, a dendritek tüskéi felveszik. De van egy bibi. Csak akkor tud megtörténni az átadás, ha egyszerre sülnek ki. Vagyis memórianyomok csak akkor keletkeznek, ha egyszerre kódolnak. Ez olyan, mintha rendelnél egy iPadot egy webshopból. A GLS kiszállítja. Ha nem vagy otthon, nem tudod átvenni. ( Az agyadban nincs szomszéd, sem GLS pont.) Ezért létrejöttek az u.n. gátló idegsejtek. A hippocampusban laknak. Az a dolguk, hogy meggátoljanak abban, hogy elmenj otthonról, ha jön a csomagod.

Szuperidegsejtjeid vannak, nélkülük nincs memória

 

De mégsem ilyen egyszerű. Egy gátló idegsejt csak 100-200 vásárlót tud otthon tartani. Azaz a szinkronizálni az adót és a fogadót. Nem győzi a rengeteg pakkot.

Viszont van megoldás! Létezik egy szupergátló idegsejt, ami a gátló idegsejteket szinkronizálja. Néhány 10 000 szupergátló gondoskodik arról, hogy minden vásárló a világon pont akkor legyen otthon, amikor megy a futár. A szuperidegsejtek befolyásolják tehát a több milliárd idegsejtet. Nélkülük nincs memória. Hogyan teszi? Érzelmekről, motivációról, élettani tapasztalatokról szállít infót. A múltról.

Tanulni könnyű

 

Ha otthon vagy, amikor jön az iPaded, azért lesz jó, mert egy csomó kreatív dolgot tudsz teremteni vele. Kreatívkodhatsz, alkothatsz. Általa tanulhatsz újat, fejlődhetsz. Ez az igazi boldogság. A FLOW. A motiváció.

Most már tudod, hogy jut el a tudás a memóriádba. Ez könnyű. Tanulni könnyű.

Emlékezni nehéz

 

Akkor mi a nehéz? Előhívni az emlékbankodból azt a végeláthatatlan ismeretet, amit eddig begyűjtöttél. Az emlékképeket fel kell cimkézned. Pecséttel kell ellátnod.

Lássuk a magyarázatot! Életed során folyton folyvást vásároltál. A GLS szakadatlan hozza. Te átveszed. Nem mindegy hol helyezed el a lakásban és milyen cimkét ragasztasz rá. Az a célod, hogy azonnal elő tudd rántani, amikor szükséged van rá. Ha szöget akarsz beverni, akkor tudd, hol a kalapács.

A cimkét a belső világod ragasztja a memóriacsomagra. A saját élményeid, érzelmeid, megtapasztalásod. Minél egyedibb, annál jobban előhívható. A belső világod fejleszthető. Fejlesztened kell! Érzelemgazdagítással, motiválással, erkölcsösséggel, kulturális hagyományok ápolásával.

Az információrobbanás veszélybe sodorta a tudást

 

Nincs idő a végtelen mennyiségű információt cimkével ellátni. Ezért csökken a kreativitás, kikapcsolja az érzelmeket, ami lelki elsivárosodáshoz vezet.

Az a fiatal, aki 1 órára leül a gép elé szörfölni a neten, a végén fogalma sincs mi volt a célja az egésznek. Azonban teleírta a tároló rekeszeit, de csak felületesen. A belső világot kizárta a folyamatból. Egy csomó időt elpazarolt, miközben egy árva gondolatot sem produkált.

Megváltozott környezetbe kerültünk az információs korszakban.

Az evolúció során mindig az maradt fenn, aki a környezeti változásokhoz alkalmazkodni tudott. Az agyad keresi a megoldást. Azonban ha azt hiszed, hogy képes vagy ezt az információ cunamit kezelni, akkor tudod mi vár rád?

Stressz, neurológiai betegségek, alkohol drog.

Az információ robbanás tehát káros annak, aki azt nem tanulja meg kezelni. Megszűrni, szelektálni, időt hagyni a fontosak felcimkézésére.

Mi a megoldás?

 

  • Élményeket gyűjteni. Valódit.
  • Művészetekkel találkozni. Múzeum, koncert, színház, film.
  • Kapcsolatok teremteni, ápolni.
  • Tudatosan bánni az internet adta lehetőségekkel.
  • Olvasni, olvasni, olvasni.
  • Az újat a régihez kötni. ( Pl ezt tettem én is, amikor azt mondtam, ez olyan mint…)
  • Időt adni a kódolásnak.
  • Megállni és gondolkodni. Nem átrohanni egy könyvön!