Az tény, hogy irdatlan mennyiségű tananyagot kellene megtanulni. A központilag megszabott könyvek anyagát a lehető legrövidebb idő alatt töltsék be a tanárok a diákok fejébe. Az is bebizonyosodott, hogy 20% sem marad meg belőle. Azt is tudjuk, hogy az elméleti anyagot nem követi gyakorlati alkalmazás. Megy a harc. Megy az egyezkedés. Változás? Semmi. Várni? Majd csak lesz valami? Panaszkodni? Lehet. Tök igazak az érvek. Csakhogy nem lesz eredménye. Telik az idő és nem lesz tudás, csak felejtés. Mit tudsz tenni? Ha diák vagy, bármelyik szinten. Abból kihozni valamit, amiben benne vagy. Garanciát vállalok azért, hogy tanulási stratégiával megduplázhatod a tanulás hatékonyságát. Sőt. Meg is felezheted a tanulásra fordított időt.
Ismétlés a tudás anyja. Gyakorlat teszi a mestert. Semmi haszon munka nélkül. Mind olyan közmondások, amelyek azt üzenik, a tanulás gyötrelem, és addig kell ismételni, amíg meg nem jegyzed. Milyen érdekes! Semmiféle szólást nem találtam arról, hogy hogyan kell tanulási stratégiával tanulni. Hm.
A didaktika koncepciója. A tananyagot átadni, feldolgozni úgy, hogy eredményhez vezessen. Ha az eredmény elmarad, akkor a tanár azt gondolja:
Nem elég mélyen dolgoztuk fel az anyagot.
Túl nehéz volt.
Megoldás:
Intenzívebben kell vele foglalkozni.
Ami ugyebár ismétlést jelent. Fel sem merül, hogy esetleg tanulási stratégiákat kellett volna alkalmazni. Van némi segítség. De inkább a kívülről megtanulni, ismételni, többet gyakorolni az irányelv.
A tanárok jót akarnak. Megtesznek mindent, hogy sikerüljön tölcsérrel a fejekbe tölteni az előírtakat. Saját tanulási tapasztaltaik, küzdelmeik alapján arra a következtetésre jutottak, hogy ők is megküzdöttek érte. Tehát a diák is, ha akarja, majd megteszi. Csakhogy 5 év alatt akkorát változott a világ, mint korábban 100 év alatt. Az információ a neten keresztül, mint a cunami zúdul ránk. Mit jegyezz meg? Mi a fontos?
Cyrus király minden katonájának a nevét tudta. Scipio minden római nevét ismerte. Charmadas kívülről tudta a görög irodalom szinte minden irományát. Hortensius egy egész napos aukció után felsorolta az eladott darabokat, árat, vevő nevét, helyes sorrendben. Seneca 200 vereset tudott kívülről első hallásra.
Kicsit hasonlít a jelenlegi helyzetünk az akkorira. Drága volt a papír. Kénytelenek voltak megjegyezni mindent. Ezért dolgozták ki a tanulási stratégiát és lett belőle tudományág.
Arisztotelész azt vallotta, hogy képalkotás nélkül nem megy a tanulás. Cicero, a híres szónok is többféle technikát alkalmazott. Különösen az asszociáció volt az oldala.
Szimonídész dolgozta ki végül a mnemotechnikát, mint tudományágat. Történt az, hogy egy hatalmas partit szervezett a palotájában. De leszakadt a tető és rajta kívül mindenki meghalt. Úgy tudta azonosítani a holtakat, hogy arra emlékezett, ki hol ült.
Most már el is árultam a hatékony tanulás mnemotechnikai alapelemeit. Képalkotás, asszociáció, Loci módszer ( helyhez kötés). Persze van még rengeteg. Attól függ, mit szeretnél megjegyezni.
Saját tapasztalatom, ami jelent már több száz embert, akik elvégezték a jobb agyféltekés tanulás tréninget, illetve a mindennapos tanításom szerint is, egyre nehezebb a képalkotás. Nem, nem vagyok meglepve. A képeket a jobb agyfélteke hozza létre. Sajnos mindent azonnal képben kapunk. A legjobb honlapok azok, melyek az utasításokat már nem leírva adják, hanem piktogramon. Vagy gondolj csak a legújabb FB jelekre, enjoy. A bal agyfélteke ha el is olvas valamit, nem lesz belőle kép. De van egy jó hírem. Visszaállítható a károsodás.
Már 10 000 óránál többet tanulmányoztam a hatékony tanulás eszközeit. Bátran merem állítani, rajtam kívül nem sokan vannak akik ennyit tudnak róla. Örömhír, hogy tényleg működnek. Azt azonban tudnod kell, hogy mindig meg kell tanulni hozzá egy alapot. De ezek az alapok állandók. Egyszer kell megtenned és folyamatosan bővítheted. Megváltoztatja az életed. A mindennapokban is használhatod őket. Elképesztő mértékben fejleszti a memóriád.
Bevásárló lista. Ezt kell megvenned : banán, vaj, zsebkendő, tojás, kötöző zsinór, csoki, ásványvíz, tészta, kávé, tej.
Próbáld megjegyezni. Mennyit tudtál? Ha meg is vagy elégedve magaddal, ne feledd, ez még csak rövid távú memória. Mire odaérsz, a felét elfelejted. Vagy ismétled és ismétled míg odaérsz és úgy jársz, mint Móricka.
Most nézzük meg ezt mnemotechnikával. Először érintsd meg ezeket a testrészeidet.
lábfej, térd, comb, popsi, csípő, szív, ( jó ezt nem tudod :)) váll, nyak, száj, haj
Na még egyszer. Fejből. Ez az alap, amit tudnod kell.
Két alap mnemotechnikát alkalmazunk. Képalkotás és asszociáció. Minden mondatot ha elolvastál, vizualizáld. Maradj benne 3-5 mp-ig.
Most mondd vissza! Mit kell venned? Mennyit tudtál? Képzeld! Ez már a hosszú távó memóriádban van. Győződj meg róla. Sorold fel holnap is.
Hogyan férj hozzá agyad nagyobb százalékához. Hogy légy okosabb. Magolás helyett holisztikus tanulás. Figyelem, koncentrácó, memória fejlesztése. Önismeret. Gyorstanulási módszerek. Motiváció fenntartása. Hogyan vizsgázz sikeresen. Hogyan alakíts ki új készségeket. Nyelvtanulás magolás nélkül.
Az online fizetést a Barion Payment Zrt. biztosítja
