Barion Pixel

Miért nem fejlődik a német beszédkészséged?

Mert elcseszed az időd és energiád olyan dolgokra, amik alig-alig visznek előrébb. Nem lépsz szintet, ezért frusztrált vagy, becsmérled magad, képességed, és nyelvi antitalentumnak hívod magad.     Mit teszel akkor, ha nem tudsz jobban németül beszélni?   Még többet belepakolsz, még stresszesebb leszel, még jobban leértékeled magad. Nem úgy fogod a tudásod megduplázni, beszédkészséged […]

A jobb agyfélteke fontossága

Rossz memória, önbizalomhiány, motiválatlanság, kíváncsiság elvesztése, lassú gondolkodás, katasztrofális koncentráció, hiányos, téves tudás, az összefüggések nem meglátása. Ez mind a mai „fejletten gondolkodó” ember kórképe.     Egyre kevesebbet használjuk az agyunkat gondolkodásra   Most nem arról akarok írni, hogy a gondolkodást, a memóriát kihelyeztük, átadtuk a technológiának. (Mgj. Lesz ez még rosszabb is, mert […]

4 ok, amiért egyre nehezebben megy a tanulás

„Érettségire készülök, és rengeteg energiát teszek bele, de úgy érzem, nem tudom megtanulni a fogalmakat és amit megtanulok hamar elfejtem, mintha meg se tanultam volna.”   Ezt a levelet egy érettségire készülő lánytól kaptam. De írhatta volna egyetemista, dolgozó felnőtt, aki még mindig tanul, mert az élethosszig tartó tanulás nem csupán szlogen. Írhatta volna a […]

Mennyi szót tanuljak meg egy nap?

Mennyi szót tanuljak meg egy nap?   Ez azért nem jó kérdés, mert sok mindentől függ.   Először is, csak úgy magában ne tanulj szavakat!   Még az én S(ch)ránk dőlt a szekrény szótáromból se.     Miért?   Mert az agy a kapcsolatot jegyzi meg. Ha valami lóg a semmiben, azt hagyja elúszni. Mint a csónak […]

A boldogság egyik titka?

Megengedésben lenni.   Mit takar a szó? Nem a felszínen, hanem ott lent a mélyben. Igazán hazugságtól mentesen, nem csak kimondva, hanem átélve, őszintén beleereszkedve. Megengedem magamnak, hogy hibázzak. Nem bántom magam miatta, nem szégyenkezem.   Megengedem, hogy másképp történjenek a dolgok, mint ahogy én elvártam.   Megengedem magamnak, hogy szomorú legyek.   Megengedem magamnak, […]

Ki lesz a jövőben sikeres?

Kérdezte Friderikusz a Steigervald Krisztián generációkutatót. Jöttek azok a felsorolások, amiket én is vallok és tanítok.   Alkalmazkodás, empátia, önismeret, kritikus gondolkodás, kommunikációs készség. Na de mondott ám olyat is, amin nagyon meglepődtem.   Idáig fog jutni az új generáció?   Az lesz sikeres, aki olvasni tud. Az lesz sikeres, aki tud könyvekből tanulni. Az […]

Kell e tudni a magyar nyelvtant ahhoz, hogy a német nyelvtant tudd?

Igen is meg nem is.   Ha megnézzük mit takar az, hogy tudom-e a magyar nyelvtant, akkor elsősorban arra gondolunk, hogy tudod-e mi a főnév, a melléknév. A névmás, a határozó, a jelző, a melléknévi igenevek, névmás, határozószók stb. De ezek csak szavak. Egy nevet adtak bizonyos nyelvtani szerkezetre, képzett alakra.   Mondhatnám azt is, […]

Memóriafejlesztési technikák

Merkely (Béla) Vénája Földagadt. Marsi (Anikó) Juhai Szatmári szilvapálinkát isznak. Az Uránia moziban Nepperek Plutóniumot árulnak. Mi ez az őrültség? Ha végigolvasod, kiderül. A jó memória adottság? Az antik időben a jó memória aranyat ért. Homérosz Odüsszeiája így tudott fennmaradni mindaddig, míg le nem jegyezték. Cicero pedig a tintát sajnálta, ezért inkább mindent memorizált. Makedónia […]

Egyszerű technika, amivel minden német szó eszedbe jut, amit tudsz

Több német szót tudsz, mint amit legmerészebb álmodban gondolsz magadról. Csakhogy nem férsz hozzá, mert rejtve van egy sötét zugban az agyad mélyén.   Biztosan jártál már úgy, hogy ráérős idődben pakolgattál a gardróbban, és felfedeztél olyan cuccokat, amikről totál megfeledkeztél, hogy olyanod is van. Pedig van, a tiéd, a te szekrényedben bújik. Agyad rejtett […]

Mi a baj az oktatással?

Rettenetesen sajnálom a mai diákokat, mert egyedül maradtak. A jelenlegi oktatási rendszer haldoklik. Próbálják még lélegeztetőgépen tartani, de már bevégeztetett. Az új pedig még csak születőben.   Mi a baj az oktatással? Aki teljesítményt akar, annak értéket kell nyújtania. Ez az oktatási rendszer nem nyújt értéket. 1. Nem életszerű, ahogyan tanulnak. Pl.: A tölgyfáról bent […]