Teljesen elfogadható tény, hogy a napi rohanás, a hektisches Leben mellett nem sok energiád marad a tanulásra. Annyi még csak-csak, hogy elolvasol egy cikket a netről, meghallgatsz egy YT videót, hisz annak azért van egy olyan feelingje, hogy nem tanulás, hanem szórakozás. Ez így rendben is lehetne, ha nem az lenne a célod, hogy fejlődjön a hallásértésed, szövegértésed és beszédkészséged.
Apropó! Ha már ezeket említettem, akkor ezzel a szórakoztató tanulással le tudod koppintani azt a menetet, ahogy az anyanyelvedet tanultad meg. Hallásértés, szövegértés, (na jó, bébikorodban még nem olvastál ) beszéd, beszélgetés.
Hogyan tudod kihasználni szótanuláshoz a csip-csup időket?
Ha rendszeresen olvasod az írásaimat, akkor már tudhatod, hogy a szókártyázás híve vagyok. Nem csupán azért, mert ez a heppen, hanem hatékonyságának tudományos megalapozottsága van.
Kapcsolunk
Kiírtad az új szókapcsolatokat kártyára. Ezeket szórd szét a lakásod különböző pontjain. Ott, ahol gyakran megfordulsz. Nem, nincs benne logika, hogy melyiket hova. Amikor arra jársz, kérdezd ki magad, vedd fel a kártyát és nézd meg, hogy tudod-e. Legalább négyszer kell tudnod, hogy aktív szókincseddé váljon. Amelyik már oké, azt elteheted a szókártya gyűjtődobozodba.
Miért hatékony ez az aprócska trükk?
Kihasználod a holtidőt, ami eredményesség tekintetében jobb, mint a tanulóidő.
Pozitívan hat a lelkedre, hiszen nem tehernek érzed, hanem szórakozásnak.
A neurológiai kutatás eredményeit is kihasználod. Az agy kapcsolattal tanul. Új ismereteket már meglévőhöz kapcsol. A hely, ahol a kártyád van, lesz a hívója az új szónak.
S hogy ez igaz-e? Már te is számtalanszor megtapasztaltad. Arra emlékeztél, hogy hova írtad, milyen színnel, de hogy mi volt az? Ezt a problémát oldod meg ezzel az aprócska trükkel. Valamit még megtapasztaltam. Ha a kártyát látva tudod a szót, még nem biztos, hogy gyakorlatban is tudod. Mint mondtam, kapcsolva tanulsz. A hely a lakásban az egyik kapcsolat, a kártya a másik. Tehát azért tudod, mert a szó még ragaszkodik a kártyához. Idővel el kell szakítanod tőle. Nagykorúsítanod kell. Ezt mindenképpen ki fogom fejteni. Most egyelőre élvezd ezt a könnyed szókincsfejlesztést.
Ha olvasod a tanácsaimat arról, hogyan érdemes a németet tanulni, hogy annak valóban eredménye legyen, morzsákat kapsz az egész rendszerből. Jól használható morzsákat.
De nem jobb lenne a német tanulás menetét egy az egyben látni, hallani tőlem?
Ha úgy érzed, én vagyok az, akinek a tanulásmódszertani tanácsai passzolnak hozzád, akkor keresd a teljes rendszert, stratégiát online.
Az emberek nagy többsége meghozza az újévi fogadalmát. A leggyakoribb elhatározások: lefogyok, egészségesen étkezem, rendszeresen sportolok. És igen, a megtanulok egy nyelvet is ott van a „Spitzenreiter” -ek közt.
Azonban felmérések szerint egy százalékot sem éri el azoknak a száma, akik tényleg megvalósítják a terveiket.
Miért veszélyes dolog a célkitűzés?
Január végéig tart a lelkesedés, majd onnantól kezdve befurakszik a „majd holnap” és februárban el is felejtették a nagy terveket. Ezt az elme pedig kudarcélményként tárolja. Szíven döfve az önbecsülést és önértékelést. Persze azt hiszed, hogy ez nincs így, de az tök mindegy, mert a tudatalattidban tároltad és onnan bizony rágni fogja a lelkedet. Ezért lenne jó a felébredés, azaz tudatosság, ami elvezet az önismerethez.
Miért párolog el a megtanulok németül elhatározás?
Az embert 95%-ban a tudatalattija irányítja. Szóval a szokások. Azok mire jók? Arra, hogy energiát spórolj. A termodinamika kettes számú törvénye szerint minden és mindenki arra törekszik, hogy a legkisebb energiával működjön, működtessen. Ez pedig a tanulásra a legigazabb. A gondolkodás fogyasztja a legtöbb energiát. Ha néhány hétig szigorúan betartod és teljesíted a napi penzumodat, az energiazabáló. Csakis önfegyelemmel, kitartással tartható fenn.
A célkitűzés sem működő stratégia
Ha eléred, az nem örömet, hanem megkönnyebbülést okoz. Ha pedig nem, akkor megint ott vagyunk, hogy önleértékelsz. Lám-lám, még erre sem vagyok képes. Nos, itt jön be a nagy bölcsesség: Az út maga a cél. És valóban, a nyelvtanulásban is érdemes ezt az irányt követni.
A lélek működését figyelembe véve javaslok egy stratégiát 2021-re. Amit persze úgy érdemes megfogadni, hogy közben figyeled magad és alakítgatod egyediségedre szabva.
Csinálj heti tervet. Írásban! Ez fontos. A szabad negyed, fél óráid 60%-ára tervezd be a német tanulást. Ha minden lyukat betömsz, azt nem tudod teljesíteni. Valami úgyis mindig közbejön. A lenti menetet oszthatod fel 1-3 hétre. Kiválasztasz egy szöveget, amit fel is olvasnak.
Elolvasod, értelmezed, dekódolod.
Meghallgatod többször is.
Megtanulod az új szavakat.
Elmeséled a tartalmát saját szavaiddal.
Brain-stormingolsz magaddal. Mi jut róla eszedbe? Azt is elmondod hangosan.
Minden tanulási blokk ismétléssel kezdődjön. Sőt, ne legyen olyan nap, hogy nem ismételsz. Fontosabb, mint az új anyag. Nem tanulni nehéz, hanem előhívni. Ez pedig az ismétlés függvénye.
Az út maga a cél
Ha így teszel, figyelembe vetted a lelked működését. Nem a szokásaid fognak irányítani, hanem az írásba fektetett terved. Rugalmas vagy és megengedő önmagaddal, ha nem sikerül tartanod a napi adagot, ezzel elkerülöd az „örökös újrakezdő” szindrómát. Minden nap kapsz egy visszacsatolást, az önbecsülés érzését. A motiváció soha nem jöhet kívülről, csakis belülről. Az apró sikerélmények, megelégedettség az egyetlen működő hajtóerő. A – képes vagyok rá – érzés mindent visz.
Kívánom az újévre, hogy nap mint nap átéld az út örömét.
Hozzáfogtál megtanulni egy nyelvet. Hajtott a VÁGY. Láttad a jövőképet.
Barátokkal beszélgetsz. Bátran utazol, mert már nem akadály a kommunikáció. Jobb munkalehetőséget kapsz. Többet keresel. Átjár a jó érzés. A jó érzés maga a MOTIVÁCIÓ. Mert ami jól megy, ahhoz kedved van.
A kudarc oka
Belevágtál. Kis idő elteltével azt érezted, nem megy. Vagyis nem úgy ment, ahogy elképzelted. Elvárásaid voltak magaddal szemben és ennek nem feleltél meg. Kudarcélmények sorát gyűjtötted.
A kudarc negatív. A kudarc rossz. Minden egyes „elfelejtettem” érzés koptatta a motivációt.
Szerinted, ha a valakinek folyton azt mondja a főnöke, anyukája, tanára, hogy:
-Ez neked nem megy. Buta vagy. Nem jó a memóriád. Csak ennyire vagy képes?
Mi lesz vele? Motivált marad? Magabiztos? Örömmel teszi a dolgát és halad a cél felé? Vagy idővel feladja?
Ezt teszed magaddal. Megállás nélkül bántod magad. Hogy a csudába ne oltanád ki a lelkesedésed! De van még ettől sokkal rosszabb hírem. Önmagadat leértékelő tapasztalatokat gyűjtesz. Ezeket eltárolod a tudatalattidba. S ezek az emlékképek határozzák meg a jövőd.
A magolás nem tanulás
Hál Istennek a hívószó technikával készített szókártyáim sikeresek. Szeretik őket azok, akik megértették a módszert. Végül is nem kell tanulni. Akarom mondani, tilos szavakat magolni.
Mégis van, aki azt mondja, hogy nála nem működik. Nem akarom mindenkire ráerőltetni. Eszem ágában sincs. Aki magolni akar és abban hisz, hogy a magolás a sikeres tanulás titka, tegye. Aki abban hisz, hogy azért felejti el a szavakat, mert nem mondta el elégszer, azt nem tudom meggyőzni arról, hogy sokkal többre lenne képes az agya.
Csupán a kíváncsiság hajtott, hogy vajon mit csinál rosszul az, akinél nem működik. Megfigyeltem, kikérdeztem őket.
A technika hasonlít a meditációhoz. Úgy nem lehet hívószóval szavakat tanulni, hogy gyorsan, gyorsan, siessünk. Essünk túl rajta, oszt menjünk a dolgunkra. Tudom, máris ezt suttogja a logikus agyad. Miről beszél? Ha nem lehet gyorsan tanulni, akkor miért mondja, hogy ezzel gyorsabb a tanulás. Neked mondom. Attól gyorsabb, hogy nem kell csak egyszer megtanulni. Azonnal a hosszú távú memóriába teszed.
Idegen szavak tanulása hívószó technikával
Érdemes előtte lenyugtatni a majomagyat. Le kell lassulni. Majd igenis elfogadni azt, hogy behunyt szemmel, részletesen fantáziálsz. TÜRELEMMEL. Türelemmel önmagadhoz. Ha közben az egó, a bal féltekéd folyton beledumál:
-Hülye vagy? Ezt hívod tanulásnak? Itt ülsz és képzelődsz? Ki az az őrült, aki ezt kitalálta? Te meg elhiszed, hogy ettől fogod tudni?
Hát így valóban nem megy. Nincs más. Tanuld meg először a türelmet. Fogadd el a haladásod ütemét. Fogadd el, hogy a magolás nem tanulás. Ne legyenek elvárásaid. Csak tedd a dolgod.
A sikerélmény tartja életben a motivációt
A sikerélményt ki kell érdemelni. A sikerélményért meg kell dolgozni. Kezdetben apránként kapod. Tettél róla éppen eleget, hogy így legyen. Örülj minden egyes szónak, amit memorizáltál. Örülj minden egyes szónak, amit nem tudtál megjegyezni, mert észrevetted és van rá újabb lehetőséged. Ha így teszed, nincs más, „Öröm vagy öröm.”
Valójában olyan nincs is, hogy elfelejtetted. Majdnem mindig csak idő kell az agyadnak, hogy rögzítse.
A siker szüli a motivációt.
Már meg is érkeztünk a kiindulóponthoz. A siker az, ami a motivációt élteti.
Összegyűjtöttem azokat a leghatékonyabb szótanuló technikákat, melyeket neurológusok és kognitív pszichológiával foglalkozó tudósok versenyeztettek meg.
Az első részben összefoglaltam azokat a szótanuló technikákat, melyekre kár időt és energiát fecsérelni. Miért? Mert hiába tanulod, szinte biztos, hogy másnapra elfelejted.
A hatékonyság tekintetében a dobogó alsó fokáról haladtam a legjobbak felé.
Hasznos lehet az alvás közbeni szótanulás, de sokat kell még fejleszteni rajta.
A 2. részben a vizsgahelyzetet teremteni és a minél több érzékszervet bevonni technikák jöttek soron. Itt találod:
A 3. részben a szókártyázás rendkívüli hatékonyságát és az ismétlés menetét foglaltam össze. Itt találod:
Tadam! Íme a leggyorsabb, legélvezetesebb szótanuló technika
Találj ki történetet a szóhoz. Amit most is tudsz, akkor emlékszel egy szóra, ha sokat használod. Sokat ismétled. Persze logikus, hogy a jelentésével együtt kell tudnod. Csakhogy a sima fordítás ide-oda rettenetesen kevés az agynak, hogy megjegyezd.
Az elején még megyeget. Mert benned a vágy, hogy beszélj és érts németül. De idővel, ha akarod, ha nem, az agyad tiltakozni fog ellene. Mert unalmas. Monoton, mint a szalagmunka. Nehéz. Miért nehéz? Az imént mondtam, kevés a horgony.
Ami nehéz, unalmas, előbb-utóbb önbizalomhiányhoz vezet. Na akkor meg aztán tényleg vége mindennek. Labilis énhitre nyelvtudást építeni olyan, mint ingoványos terepre házat felhúzni. Elég egy kis földmozgás, erősebb szél és összedől a ház, bármilyen erősek a falak.
Szótanuló appok, ANKI, nyelvkurzusokba beépített kattintós ismétlések, szórakoztatóbbá teszik a szótanulást. Azonban ez is a magolásnak egy válfaja. Nincs ellenük semmi kifogásom, sőt arra bíztatlak, hogy használd őket. De először tanuld meg a szót a győztes módszerrel, vagy ha arra arra a szóra nem működik, akkor valamelyik másik módszerrel. Vegyesen alkalmazd az itt felsorolt szótanuló technikákat.
Történettel szavakat tanulni
A győztes a szótanuló technikák sorában tehát a találj ki a szóhoz egy történetet. A kísérletben német és több másik nyelv megtanulásához mutatnak példát. Én most nem azokat hozom, mert nekünk a magyar- németre van szükségünk.
das Messer – kés ( messzer)
Milyen magyar szó jut eszedbe róla?
messze
Ezzel csinálsz egy történetet, amit képzeletben le is játszol.
Jó nagy éles késsel, vágod a rántotthús szeleteket. De belevágsz az ujjadba. Hirtelenjében jó messze dobod a kést. Csak úgy csattan a falhoz.
Nem másról beszélünk, mint jobb agyféltekés szótanulásról. A sztorihoz be kell kapcsolnod a jobb agyféltekét.
Miért emlékszel jobban így a szóra, minthogy ismételnéd papagáj módjára?
Mert szeretjük a történeteket, a meséket. A sztorinak sok horgonya van. Aktiválod szinte az összes érzékszerved. Látás, hallás, tapintás. Ezek mind egy-egy horgony.
Ez tovább tart, míg simán megtanulom – vetettek ellen a kísérletben résztvevők.
Természetesen meggyőzték őket a hamis feltételezésről. Hogyan?
A simán megtanulom időben azt jelentette, hogy ma megtanulom, holnap nem tudom. Megint megtanulom. És harmadnap megint.
A történettel tanulom, az elején valóban több időt vesz igénybe, mint az ismétlés. De másnap tudod. Igaz rá a mondás:
Jó munkához idő kell, rossz munkához még több.
Kulcsszótechnika vagy hívószó technika
Ismered már tőlem a hívószó technikát? És miért ne ismernéd, hisz annyit írtam már róla. A hívószó módszerrel készítettem a szókártyákat, amiket hála a bátorságomnak, kitartásomnak csak sikerült megszerettetnem.
A dobogósok jönnek. Összegyűjtöttem azokat a leghatékonyabb szótanuló technikákat, melyeket neurológusok és kognitív pszichológiával foglalkozó tudósok versenyeztettek meg.
Az első részben összefoglaltam azokat a szótanuló technikákat, melyekre kár időt és energiát fecsérelni. Miért? Mert hiába tanulod, szinte biztos, hogy másnapra elfelejted.
A hatékonyság tekintetében a dobogó alsó fokáról haladtam a legjobbak felé.
Hasznos lehet az alvás közbeni szótanulás, de sokat kell még fejleszteni rajta.
A 2. részben a vizsgahelyzetet teremteni és a minél több érzékszervet bevonni technikák jöttek soron. Itt találod:
Most pedig jöjjenek a nyertesek.
Mindenképen meg kell jegyeznem, hogy nincs új a nap alatt. Nem találta fel senki sem a spanyol viaszt. Jelentősége mégis van.
Hallottál már a technikákról. Ösztönből csináltad is így a szótanulást. Ámde nem tudatosan. Illetve a lustaság, a rögzült szokás százszor erősebb, mint a vasbeton.
Minden esetre számomra felemelő érzés volt, hogy a német tanulási programjaimba beépített technikák tudományos alátámasztást kaptak.
Szókártyázás
Azt mondod, ki ne tudná, hogy ne szótárból vagy a tankönyv szószedetéből tanuljuk a szavakat, hanem inkább szókártyáról. De meg is teszed?
-Oh, hallom ám, hogy mit válaszoltál: Igen, sokszor oda írom őket.
Álljon meg a nászmenet! Ne sokszor tedd! Mindig írd ki a szavakat kártyára.
Igen, lehet begépelni is különböző appokba, de közel sem olyan hatékony, mintha kézzel írnád. A kézírással közvetlen kapcsolatba kerülsz a szóval és a jelentésével. Míg írod, már tanulod. Viszed be az első infót az elmédbe. Persze nyugodtan felviheted az ANKI-ba is. Ennek is számtalan előnye van.
fakkba kerülnek az új szavak. Amiket megtanultál. Tudod őket ide-oda? Igen? Mehetnek a 2 fakkba.
fakkban lévőket 2 naponta ismétled.
fakkban lévőket egyszer hetente. Legyen minden héten egy fix napod erre.
fakkban lévőket minden 2. héten
fakkban lévőket egyszer havonta. Ez a nap is legyen kőbe vésve.
Ha megnézted a videómat észrevehettél némi különbséget. Az ismétlés üteme nem egyezik. Válts erre az ismétlésre, amit itt olvastál. Növekvő intervallumban ismételj. Ennek is van rendszere. Mindig duplázódik a kihagyott idő.
Az 5. fakkból tedd őket egy gyűjtődobozba. Azokat is előveheted 2 hónap után. Amit nem tudtál, az mindig az 1. fakkba kerül vissza.
Még több, nagyon gyakorlati útmutatót kapsz a módszerről itt:
Tejóég!! 2012-ben írtam róla először. Akkor még az ismétlési ütemet csak ösztönből alkalmaztam.
Az előző részben összefoglaltam azokat a hibákat, melyeket a nyelvtanuló szótanuláskor elkövet. Ezek a magolás és a stratégia, azaz a tervszerűség hiánya.
Az itt felsorolt szótanuló technikákat egytől egyig neurológusok és kognitív pszichológiával foglalkozó tudósok tesztelték. Az előző részben az alvás közbeni szótanulást vettem górcső alá. Nézzük a többit is.
Tipp 2. Vizsgahelyzetet teremteni
A vizsgamódszert, vagy tesztmódszert az Erfurti Egyetemen vizsgálták. Kiindulópontjuk az volt, hogy a diák és a felnőtt tanuló motivációja eltérő.
A tanuló a szódolgozatra tanulja a szavakat.
A felnőtt pedig a tudásért, azért hogy valóban használni tudja.
A tesztalanyokat 3 csoportra osztották. Mindhárom csoportnak egy szöveget kellett elolvasniuk. Az első csoport háromszor olvashatta el a szöveget. A második olvasás közben kijegyzetelhette a kulcsszavakat. A harmadik csoportnak megmondták, hogy csak egyszer olvashatják el az olvasmányt. Utána elveszik a lapot, de le kell írniuk saját szavaikkal, hogy mit olvastak. Azaz egy tesztszituációba helyezték az alanyokat.
Az ellenőrzés az Ebbinghaus féle felejtési görbe alapján történt. Megvizsgálták melyik csoport mennyire emlékszik az új szavakra 5 perccel a tanulás után, egy héttel később és 2 héttel később. Az a csoport, aki csak olvasott, elvérzett a megmérettetésen. A jegyzetelők jól teljesítettek közvetlenül utána. Tehát a rövid távú memóriába kerültek a szavak, de onnan el is tűntek. A vizsgaszituáció imitálása volt a nyerő. Ők emlékeztek legtovább a szavakra.
Hogyan fordítsd hasznodra ezt a kísérleti eredményt?
Kérdezd ki magad.
Mondd el a szöveg tartalmát saját szavaiddal. ( Természetesen itt már használsz új szókincset a szövegből.)
Helyezd magad egy imitált vizsgaszituációba. Legyen valaki, aki kikérdez. Időkorlátot is szabj magadnak.
Tipp 3. Több érzékszervet bevonni
Lipcsében a Max –Planck Institut foglalkozott a szótanulással. Kitaláltak egy nyelvet, „vimmi”, mely az olaszhoz hasonlít. Ezzel a halandzsa nyelvvel tudták azt a feltételt megteremteni, hogy biztosan senki sem tud ezen a nyelven.
A tesztalanyok két csoportban egy héten át szavakat magoltak. Az első csoport hallotta a szót és látott hozzá vagy képet, vagy egy gesztust. ( mutogatás) A másik csoport a levegőbe rajzolta a szót és el is mutogatta. Pont, mint az Activity. Ez a csoport magasan megelőzte az első csoport tudását.
A neurológusok végül összefoglalták, hogy akkor emlékszünk legjobban az idegen szavakra, ha a lehető legtöbb érzékszervünket bevonjuk.
Hogyan fordítsd hasznodra ezt a kísérleti eredményt?
Tegyük fel, hogy meg akarod tanulni idegen nyelven, hogy ALMA.
Hallanod kell a szót magyarul és idegen nyelven – hallás
Lásd az alma képét. –látás
Csinálj úgy, mintha beleharapnál. – hallás, tapintás
Érezd az ízét. –ízlelés
Szagold meg. – szaglás
A kísérlet eredményét magam is alá tudom támasztani. Ha kidolgoztunk egy témakört, elkészítettük a kulcsszavakkal az elmetérképet, játszani szoktunk. Az új szavakat elmutogatjuk, vagy esetleg körbeírjuk. Aki elsőnek kiáltja helyesen, kap egy bon-t. ( A bon egy színes műanyag láncszem. Gyermekjáték, amit fel lehet fűzni. Győztes, akinek a leghosszabb a lánca.) Ezeket a szavakat egészen biztos, hogy a szódolgozatban tudják.
Az 1 óra alatt 120 szó hívószó technikával is ezen az elven alapul. Amikor a sztorit elképzeled úgy, hogy lehetőleg a legtöbb érzékszerved bevond, akkor fölösleges körök nélkül, villámtempóban bővíted a szókincsedet.
A gyerekekkel az új szavakat sohasem magolással rögzítjük. Figyelembe veszem az agyműködést. Bevonjuk a jobb agyféltekét. Az agy nagyon egyszerűen raktároz. Képet kér, amit már meglévő ismerethez kapcsol. Kép és kapcsolat. Ennyi az egész. Minél több érzékszervet vonunk be a tanuláskor, annál biztosabb, hogy elő tudjuk hívni azonnal, ott és akkor, amikor szükség van rá. Nem fordul elő, hogy ott van a nyelveden, tudod, hogy tanultad, de mégsem tudod előhívni.
Minden szó képe, rajza egy szókártyán van. Kivágtam piktogrammokat és ráragasztottam egy kártyára. Nem a hívószavas szókártyáim, amit itt is látsz a blogban. Mondom a szót németül és látják a képet. Pont úgy, ahogyan az anyanyelvet tanultuk. KÉP
Milyen magyar szóra hasonlít az a német szó? KAPCSOLAT már meglévő tudáshoz.
Pl.:
die Semmel- szemmel– Jön a mondat, amit el is játszunk, ki is mondunk. Szemmel eszem a zsemlét. – die Semmel
Közben a szókártyán lévő zsemlét a szemükhöz emelik és úgy tesznek, mintha ennék.
der Rucksack – rúg, zsák. Rúgom a hátizsákot.- der Rucksack – Csinálják és mondják.
das Bett- Betti Betti betegen fekszik az ágyban. – das Bett.
Mindig van egy Betti, akire gondolunk. Az agy a konkrétumokat szereti.
das Fenster – fenn, Eszter Fent ül Eszter az ablakban.- das Fenster
der Onkel – oh, kell – Oh kell nekem egy gazdag nagybácsi. -der Onkel
Öszetesszük a kezünket és a könyörgő hangsúllyal mondjuk a hívómondatot és a szót is.
A német igéket eljátsszuk
Pl.:
zieht sich an – felöltözik. Úgy öltözünk, hogy 3 mozdulat legyen.
zieht- a nadrág egyik szárába dugjuk a lábat
sich – a másik szárba
an – felrántjuk a cipzárt
Az új szavak ismétlése
Az új szavak ismétléséhez bevonjuk továbbra is a jobb agyféltekét. Fantáziaképet, ritmust, dallamot.
Amit lehet, el is játszunk.
Mondd cincogva.
dörmögve
kedvesen
ijedten
csodálkozva
varázslósan
apukásan, anyukásan
szigorúan
mérgesen
öregesen
babásan
fázva
lassan
gyorsan
énekelve- popposan, reppelve, operaénekesen
közösen 5x halkan és a végére üvöltve, majd visszahalkulunk
Már megosztott figyelmet igényel, amikor mozgunk is hozzá. Mindig az a szókártya van kint, amit játszunk. Ezzel rögzítjük a magyar jelentést. Mozgás= két félteke összehangolt munkája.
Páros lábon szökdelve mondják a szót.
egy lábon
úszva
kúszva
futva
lassított felvétel
öregesen
kényes lány vagy
kigyúrt fickó vagy
Találós kérdés
Mire gondoltam? A konyhában áll. Ételt tartunk benne. Általában fehér. Nyáron nagyon hasznos. Aki kitalálja elsőnek, ő kérdezhet.
Az activity elemeit használjuk. Rajzolunk, mutogatunk is.
Mondatalkotás az új szavakkal
Természetesen a szótanulásnak önmagában semmi értelme. Mindig mondatba foglaljuk a szavakat. Tudnak főneveket, tárgyakat, személyeket, állatokat. Sok igét, melléknevet. Tudják azt, hogy az in= ban, ben és az auf = on,en,ön.
Tisztáztuk az ist és a haben jelentését. Rögzítettük mozdulattal.
haben= kezünkkel magunkhoz ölelünk, jelezve, hogy van nekünk
ist= koppintunk a fejre, el ne maradjon.
Már néhány szóval rengeteg mondatot tudnak alkotni.
Der Hund ist im Haus.
Das Auto steht in der Garage.
Megjegyezték, ha die a névelője, akkor in der, ha das vagy der, akkor im. Nem baj, ha tévesztik. Valójában mindig ők kérdeznek rá, hogy miért mondjuk egyszer úgy, hogy in der, máskor im. Csak akkor mondom el, ha rákérdeznek. De mindig azonnal jegyzik és javítják is egymást.
Die Oma ist alt.
Das Mädchen ist klein.
Peter hat einen Ball. Nem csinálok ügyet belőle, ha nem teszik tárgy esetbe. Javítom és hamar megszokják.
Hogyan tanuljuk a szórendet?
Minden egyes szó képe egy szókártyán van. Az igék piros alapon. Kirakják a mondatot. Így rögzül, hogy a piros 2. helyen lakik.
Azért, hogy ne legyen unalmas a mondatalkotás, megkérem őket, hogy mondjanak/ tegyenek ki igaz mondatokat a kártyákkal. Mondják is el.
Die Mutter kocht Tee.
Der Vater arbeitet im Wohnzimmer.
Die Schüler rechnen in der Schule.
Mondjanak butaságokat. Itt aztán jön a verseny. Ki tud nagyobbnál nagyobb badarságot mondani.
Der Hund badet in der Dusche.
Der Junge isst in der Toilette.
Hallásértés gyakorlás
Rajzdiktat. 4 rétre hajtjuk a lapot. Kiterítjük így kaptak 4 fakkot. Az irány miatt fontos. Lerajzolják, amit diktálok.
Rechts ist ein Ball. Auf dem Ball sitzt eine Puppe. Die Puppe hat lange, blonde Haare.
Ők is diktálhatnak. De ezzel a feladattal az a célom, hogy a németes kiejtést értsék.
Jutalmazás, mint motiváció
Azt mondom neked, kapsz tőlem 100 000ft-ot ajándékba, mert elolvastad ezt a hosszú blogot. Mikor küldjem? Most azonnal vagy fél év múlva? A válaszod egyértelmű. Most!!!
Ezt az alapvető emberi tulajdonságot veszem figyelembe. Minden jó szóért, mondatért kapnak 2 láncszemet. Ez egy összefűzhető játék. Azért kettőt, mert ha mégsem tökéletes, akkor is kapnak egyet. Javítjuk és utána biztosan jó. Hibáinkból tanulunk. Ezt folyton tudatosítom.
A lánc azért kedvelt motiváció, mert a gyűjtőszenvedély is emberi tulajdonság. Látványosan nő a lánc. Óra végére akár 1 méteres is lehet.
Ha felnőtt vagy és német nyelvet tanulsz, csipegess ezekből az ötletekből. Tanulj úgy, mint a gyerekek. Tetszett?
Kövesd a következő blogot. Egy gyűjteményt állítok össze abból, hogyan lehet szórakozva ismételni a német szavakat.
Igyekeztem úgy összeállítani őket, hogy kiválogassam a legfontosabbakat. Amit valóban nap mint nap használunk.
Rengeteg szempont szerint csoportosítottam őket.
Leggyakoribb igék, főnevek, melléknevek. Majd velük szókapcsolatok.
Szakmánként a szakszókincs. Pék, kertész, ápoló, cukrász, fodrász, autószerelő….
Állatokról kutyásoknak, macskásoknak.
Hétköznapi életet érintő kifejezések. Postán, bankban, állásinterjún, autópályán, orvosnál….
Szülőknek gyerekekről.
Határozók, mikor, hol, hogyan.
Rengeteg időt szántam a gyűjtésre.
A mostani szempont, amin dolgozom, hogy a legtöbbet használt igékkel kapcsolatos kifejezéseket szedem csokorba.
Nem elég összegyűjtened a szószedetet
Mindenki számára világos, hogy szinte semmire sem mész azzal, ha van egy tök jó gyűjteményed.
Azt meg is kell tanulni. S ha megtanultad, az még mindig csak elmélet. Használnod kell. Hisz csak annak van értelme, amit tényleg használsz.
Hölgytársaim mi ezt már tudjuk. Mennyi, de mennyi olyan ruha van a szekrényben, amit megvettünk, de soha fel nem húztunk.
Elmélet után aktiválás
Induljunk ki abból, hogy az alapszót már ismered, tudod, használod.
sagen- mondani
Hogy tanultad meg? Hívószó technikával, miért technikával vagy csak úgy rögzült? Most ebbe nem megyünk bele.
Gyakorlati tippek szókincsbővítéshez
Szeretnéd bővíteni a német tudásod azokkal a kifejezésekkel, amiket a sagen szóval mondunk?
Ehhez mutatok élvezetes, szórakoztató német tanulási technikákat. Nyomtasd ki a táblácskát.
Szórd tele konfettivel és mondd vissza őket az alapján, amennyi kilátszik.
Csinálj Laufdiktat-ot vele. Helyezd el a lakás távoli sarkában és másold le. Odamész, elolvasod, vissza a füzetedhez és emlékezetből leírsz annyit, amennyit meg tudtál jegyezni. Igyekezni fogsz sokat megjegyezni, hogy ne kelljen annyit járkálnod.
Vágd össze-vissza darabjaira és rekonstruáld.
Vágd szét a magyart és a németet, majd párosítsd.
Csinálj belőle memori játékot. Kiírod tanulókártyára a kifejezéseket. Magyarul, németül. Lefordítod az asztalon összekeverve és megpróbálod megtalálni a párokat. Persze ezt azért jobb ketten játszani.
Ez a passzív tudás. Ha úgy érzed, már profin felismered, beszédbe kell foglalnod. Attól függően, milyen szinten beszélsz németül ezt teheted.
Elmondod a körülményt, amikor a kifejezést használtad/ használnád. Vagy magyarul, vagy németül és kimondod a kifejezést vele. Pl.: Elmondtam a munkatársamnak, Bélának, hogy szórakozva is tudnánk németet tanulni. Gesagt, getan.
És akkor azt mondtam Erzsónak, ez köztünk maradjon. Im Vertrauen gesagt.
Figyelj a képekre magazinban, újságban, interneten. Ahol két személy beszélget, vajon mit mondhatnak? Mondd ki helyettük.
Ha többen vagytok activityzzetek. Mutogassátok el a kifejezést.
Végül légy tudatos és figyeld a mindennapi élethelyzeteket, amikor alkalmad van használni, használd.
Ha egy táblácska kész, jöhet a következő. A saját tempódban. Nem lóverseny.
Boldog tanulást. Ha szeretnéd megtanulni ezt az alternatív jobb agyféltekés némettanulást töviről-hegyire, gyere el egy képzésre. Minden pénzt megér.
Kaptam egy fiatalembertől egy reflektálást a hívószavas szótanulási módszerre. Feltételezések sorát olvashatjuk tőle, hogy miért nem tud működni a módszer.
Úgy érzem, tényleg itt a paradigmaváltás ideje a tanulással kapcsolatban. Mindenképpen tudni kell, hogyan működik az agy tanulás közben. Mivel nem túl régen foglalkoznak vele tudósok és neurológusok, nem is igen van tudomása az embereknek arról, hogyan tanul az elme. Így a feltételezések illetve a saját szokások maradnak. Sok esetben még mindig a magolás.
Te is biztosan megtapasztaltad már, hogy idegen szavakat, emberek nevét vagy sok minden mást úgy jegyeztél meg, hogy ezt mondtad:
Ezt könnyen megjegyzem, mert hasonlít arra, hogy..
das Haus- ház
face – arc – Facebook-ról
sing, singen- énekel Ha angolul tudsz, németül könnyű. Vica verza
Bemutatkozáskor az új arcot azonnal társítod ismerősödhöz, akit szintén úgy hívnak.
Az agy asszociálva tanul. Azt az újat jegyzi meg könnyen, amit tud már meglévő ismerethez kötni.
A nyelvtanulás esetén ezt kulcsszó technikának hívják. Vagy, ahogy én neveztem el, még mielőtt tudtam volna, hogy a módszerrel éveken át kísérletek folytak és kulcsszónak hívták.
De nem a fenti link az egyetlen, a kísérletekről. Végeredmény azonban mindenképp megdöbbentő, minden kísérlet esetében. Hagyományos szótanulással 28 szóra, kulcsszóval 88 szóra emlékeztek a kísérleti alanyok.
Én azért készítettem el a hívószavas szókártyákat, mert saját tapasztalatom bizonyított, bizonyít, immár 30 éve. Vagyis csináljuk. Kell ennél több bizonyíték? Igen? Megszámlálhatatlan mennyiségű visszajelzés azoktól, akik a kártyáimmal tanulják a szavakat, hogy tényleg megmaradnak a szavak. Végre egy módszer, amivel nem felejtik el őket. Szórakoztató.
Nézzük végig a feltételezéseket, amiért úgy gondolja, bukik az egész.
Azt mondja, 2000-4000 szóhoz lehetetlen történetet kitalálni.
Ez azért téves, mert igenis ki lehetne. Memória világbajnokok is megteszik, akik ugyanolyan képességű emberek, mint te. Negyed óra alatt 600 történetet összedobnak.
De nem kell ennyi sztorit megjegyezni. A történet csak mankó. Addig kell, míg a szó nem működik nélküle. A módszer következő lépése, hogy ismételni itt is kell. A szót azonnal el kell kezdeni használni. Ahogy önállóvá válik, már nem kell a hívószó. Ugyanúgy, ahogy a gyermek tanul járni. Először vezetve, majd egyedül.
50 történethez baromira olvasottnak kell lenni.
Tévedés. A történet akkor ütős, ha nem igaz. Extrém, kitalált történetek a legjobbak. Egy valami igaz! A jobb agyfélteke edzettségétől függ, hogy ezek a történetek jönnek e. Vagy, milyen gyorsan jönnek. Na de soha nem mondtam, hogy a hívószavas módszernél nem kell dolgozni.
Az emberek fejében néhány közszereplőnél nincs több.
Nem is kell, hogy feltétlen közszereplő legyen. Saját ismerős is jó. De megint azt mondom, csak addig kell a szereplő, míg az új szó aktívvá nem válik a használattól. Biztos vagyok benne, hogy ezt is megtapasztaltad már. Tudsz valamit, amit nem magolással jegyeztél már meg. Hogyan? Azt már nem tudod, de mindegy is. Hidd el az agyad sokkal, de sokkal okosabb, mint feltételezed.
Néhány költőn kívül az egyszeri embernek nincs akkora fantáziája hogy többszáz -ezer olyan történetet képzeljen el, amikben nem lesz ismétlődő képi elem.
Mondom, nem kell ezer történet. Legfeljebb 3-4 napra való. Ahogy halad az ember a szavakkal.
És akkor arról még nem is beszéltünk, hogy mit kezdünk a rengeteg hasonló hangzású idegen szónál.
Azzal van a legkönnyebb dolgunk, mert csak egyet kell megtanulni, a többit arra akasztjuk.
A nagymamámat Katalinnak hívták. Bemutatkozik valaki, Katica. Máris látom a képet. Katica katicabogarat ad a nagymamám kezébe. Kata- Most azt látom, hogy Kata odaáll a nagyim elé és letakarja a felét. Kati i betűt fest piros festékkel nagyi homlokára.
Mit kezd egy japán vagy kínai tanulásnál, amikor ugyanaz a hang -hangsor – hangsor variáció 30 jelentéssel bír.
Ugyanígy gondolkodnék. A kísérleteket egyébként kínaival is végezték.
Az az egy biztos, nem magolnék, nem is bíztatok senkit magolásra ezzel az indokkal:
a kártyára leírt történet elképzelése már nagyobb melóval fog járni mintha magolásos mantrázással vinnénk be a tudatalattiba a szót.
Mantrázás, avagy magolás egyáltalán nem hatékony. Azt már tudjuk, hogy másnap kezdhetjük elölről. Egészen friss vizsgálatok bizonyították, hogy az információrobbanás előtt 7-14 szer kellett ismételni egy szót, hogy emlékezz rá. Azóta 40- szer is. A legdurvább 160 ismétlés volt. Ok ez extrém eset.
De mekkora károkat okoz magának a nyelvtanuló a magolással! A magolás unalmas. Ami unalmas, az előbb utóbb utálatossá válik. Jön a halogatás. Eredményesen tanulni öröm nélkül nem lehet.
Önértékelés letörés is súlyos következmény. Nem tudok szavakat megjegyezni. Buta vagyok, Nincs nyelvérzékem. Folytathatnám, mert van mivel.
A történetek elképzelése, amit hangsúlyozok, nem kell megjegyezni, élvezetes. Főleg, ha elég extrém a kép. Humoros vagy szexis. Mindkettő üt.
Soha, sehol nem találkoztam még kutatóval, tudóssal, professzorral, aki a magolást preferálta volna a bármily más szótanuló technikával szemben.
Benny Lewis hivatásos nyelvtanuló poliglott 8 nyelven beszél. 3 hónap alatt tanul meg egy nyelvet. Így ír a könyvében: „A kulcsszó módszer a leghatékonyabb és legszórakoztatóbb szótanulási módszer. Asszociálsz markáns képekre, amelyek hasonlítanak az új szóra, amit meg akarsz jegyezni. Mindig, amikor egy új szóval, szólással találkozom, valami szórakoztatóra gondolok. Elfelejthetetlen képre, vagy rövid történetre, ami azonnal megtapad.”
És egy csomó példával támasztja alá. Francia, kínai, spanyol, német, cseh szavakkal.
Vera F. Birkenbihl a tanulásmódszertan nagyasszonya ezt mondja a „Sprachenlernen leichtgemacht című könyvében:
„A magolás gyenge jeleket hoz létre, aminek következtében a buta ismétlés untat, majd frusztrálttá tesz. Magolással kognitív vákumot hozunk létre. Olyan, mint árral szemben evezni.
A legügyesebb magolók tudnak a legrosszabbul beszélni. (kóreai, kínai, japán)”
Azt szoktam mondani, nem vitatkozni akarok, hanem eredményt elérni. Szívesen fogadok bármilyen új ötletet, amivel a nyelvtanulás élvezetes, gyors és rendkívül eredményes lesz. De az, hogy az a magolás legyen, az kizárt.
Nem, nem viccelek. Amennyiben elhangzott már a szádból a következő kijelentés, vagy akár több is belőle, akkor olvasd végig a cikket, mert garantáltan rá tudlak venni a német tanulásra.
Nekem nem megy.
Nem tudom megjegyezni a német szavakat.
Nem értem a német nyelvtant.
Nem vagyok rá képes, hogy megtanuljam.
Nincs nyelvérzékem.
Öreg vagyok már a nyelvtanuláshoz.
Tanulási görbe, ahogy a tanuló gondolja
Többször lerajzoltattam már a jobb agyféltekés tanulás tréning résztvevőivel, hogy szerintük hogy növekszik a tudás a tanulással. Mindig ezt a görbét rajzolták le.
Itt a bibi. Ez pedig közel sem így van. Sőt! Emiatt adják föl a legtöbben a nyelvtanulást. De nem csak azt, hanem bárminek a megtanulását. Nem csak konkrétan az elmével történő tanulásra értendő, hanem tényleg mindenre. Tánc, zongora, rajz. Miiinnndddennn.
A tudás görbéje exponenciális
Először tanulni kell, majd gyakorolni és ha ezt elég kitartóan teszed, akkor majd hirtelen megugrik. Sokan adják fel, mielőtt megugrana.
Ő dolgozta ki a gyors tanulás ütemét a sportban is alkalmazott intervallum módszerhez hasonlóan. Az ő grafikonja azt ábrázolja, hogyan jutunk el a tanulástól a képességig. Nyelvtanulás esetén ez azt jelenti, hogy a megtanultakat tartósan és azonnal alkalmazni tudod. Nem kell beszéd közben gondolkodnod a szavakon, hanem azok folyamatosan a nyelvedre jönnek. Nem lesz többé ilyen hogy: Itt van a nyelvemen, de….
Íme a görbe, ahogyan a tanulásból használható tudás lesz.
Lassan járj, tovább érsz, avagy tanulj többször keveset. Terhelés, pihenés, terhelés, pihenés.
A kezdeti lelkesedés után jön egy stagnálás plateau. Ha itt nem hagyod abba, gyakorolsz, ismételsz, akkor majd jön egy hirtelen megugrás. Lásd lelki szemeid előtt, hogy a megtorpanás valójában nem megtorpanás, hanem csak látvány nélküli haladás. Mint a házépítésnél. Látványos, amikor a falakat húzzák. Látványos, ha rákerül a tető. De a többi munka már nem az, mégis készül a ház.
Tanulj egy nap alatt többször 10 percet
Ha tanultál 10 percet, tarts szünetet.
Az agy úgy működik, hogy minden új után 7 percig még mindig tanul. Még akkor is, amikor te már egészen mást csinálsz. A fejedben van egy csapat munkás, akik keményen melóznak. De nem érzékeled.
A tanulás nem más, mint idegsejtek közti háló építése. Konkrétan értsd. Fizikálisan épül az idegpálya. Autópályát építenek az agymunkásaid két város közt. Ez idő, energia. Tehát hagynod kell, hogy dolgozzanak. Ne öntsd oda nekik kamionszámra a betont, mert nem tudják feldolgozni és megköt.
Szótanulás menete a hívószó szókártyákkal
A hétvégi jobb agyféltekés német tanulás tréningen ez hangzott el a hívószó módszerről:
„Ez könnyű, csak fantáziálnom kell, nem tanulni.”
„Aztaa! Hanyatt fekve tudok német szavakat tanulni.”
A 3x keveset, azt is fantáziálva? Kell ennél élvezetesebb?
Te osztod be az idődet. Tanulhatsz 3 X 10 percet, 4 X 10 percet. Amilyen energiaszinten vagy. Ne érezd megerőszakolásnak.
10 percig tanulod a szavakat, vagyis vizualizálod. Fantáziálsz.
Hogy jön ki a középfokú szókincs 15 hét alatt napi 3×10 perc tanulással?
2000 szó a B2 szint. 2000: 15 = heti 133 szó. 133: 7= napi 19 szó.
A hívószó technikával 10 perc alatt simán megtanulod a 6-7 szót.
Próbálnál még többet? https://weitzterez.hu/villamgyors-szotanulasi-tanulasi-technika/
Hétvégén is tanulj! Az agy nem ismeri a hétvégét. Ha leállsz, azt hiszi, a projekt befejezve. Könnyített üzemmódban, de tanulj akkor is.
Megelégelted már a könnyezve, kínlódva német tanulást? A jobb agyféltekés német tanulás tréningen megtanítalak úgy németet tanulni, ahogyan az agyad zabálni fogja a németet.
Ez a weboldal sütiket használ, hogy a lehető legjobb felhasználói élményt nyújthassuk Önnek. A cookie-k információit tárolja a böngészőjében, és olyan funkciókat lát el, mint a felismerés, amikor visszatér a weboldalunkra, és segítünk a csapatunknak abban, hogy megértsék, hogy a weboldal mely részei érdekesek és hasznosak.
Feltétlenül szükséges sütik
A webáruház alapvető működéséhez elengedhetetlen sütiket mindig engedélyezni kell, ilyen funkció például a kosár tartalmának megőrzése az oldalon belüli mozgások esetén.
Amennyiben ez a süti nem kerül engedélyezésre, akkor nem tudjuk elmenteni a kiválasztott beállításokat, ami azt eredményezi, hogy minden egyes látogatás alkalmával ismételten el kell végezni a sütik engedélyezésének műveletét.
Funkcionális sütik
Ez a webhely a következő sütiket használja anonim információk gyűjtésére, mint például a webhely látogatóinak száma és a legnépszerűbb oldalak.
Google Analytics
Google Remarketing
Facebook Remarketing
A sütik engedélyezése lehetővé teszi, hogy javítsuk honlapunkat.
A feltétlenül szükséges sütiket mindenkor engedélyezni kell, hogy elmenthessük a beállításokat a sütik további kezeléséhez.
