Most igenis a régen jobb volt, agyonra szidott mondattal kezdem, mert régen igenis, hogy jobb volt, szülőknek és gyerekeknek egyaránt. Mit csináltunk gyerekként? A szüleink dolgoztak, nem 8 órában. A munka után fusiban. Már ha van valaki, aki ismeri még e szót. Vagy itt vidéken, a szőlőben. A nagyszülők otthon voltak, vigyáztak ránk. […]
Okosabb, kreatívabb lesz a gyermeked, ha unatkozik. Itt a nyár, a lehetőség arra, hogy a gyerek az év közben megtanultakat életre keltse, aktiválja, áthuzalozza az agyát. Hagyd őt unatkozni. Miért jó az unatkozás? – Mit csináljak? Úgy unatkozom. Remélem, elhangzik még ez a mondat, mert akkor minden rendben van. Ha az unaloműzés eszköze […]
Kedves Anyuka! Ne haragudj, hogy nem egyenként mindenkinek írok személyes tanácsot. Először is azért, mert nem győzném, másodszor azért, mert a probléma gyökere azonos. Tény az, hogy nem tudjuk a rendszert robbantani, ebben kell valami megoldást találni. A jegy nem tudásmérő Bármennyire nehéz, magadon kell kezdeni a változást. Elsősorban az elengedést. Elengedni azt, hogy […]
Az iskola, mint intézmény elesett Álljon itt néhány vizsgálati eredmény, megállapítás. Két-három évvel az iskola befejezése után a diák a tananyagból átlagban 5%-ra emlékszik. Az 5-ös érdemjegyre érettségizett diák, hat hónappal a vizsga után már csak 20%-ra teljesítene. Az iskolából kijövő végzősök „tudása” a munkahelyen használhatatlan, és vagy elavult. A felsőoktatásból kijövők nagyon nagy […]
Emlékszel Te is az irodalom órákra, a vers és műelemzésre? Én nagyon szerettem. De gimiben mégsem voltam a tanár kedvence, sőt egyszer az is előfordult, hogy egy dolgozatot én diktáltam le az előttem ülő kedvencnek. Ő 5-öst kapott, én 3-ast. Ekkor dühömben felálltam, és a dogámmal megrohamoztam a tanári asztalt. Szerencsémre más is állt […]
Német óra. Írjuk az elmetérképet. Látom, Jázmin valahol másutt jár. Szólok hozzá: – Fókusz. – mint aki mély álomból tér vissza hozzánk. Rám néz és így szól: – Tercsi néni maga hogy találta meg azt, amit szeret? A kérdés persze nem a semmiből jön, hisz rengeteget foglalkozunk azzal, hogy kik vagyunk, minek van értelme, […]
Az agy képet kér és régihez kapcsol A gyerekekkel az új szavakat sohasem magolással rögzítjük. Figyelembe veszem az agyműködést. Bevonjuk a jobb agyféltekét. Az agy nagyon egyszerűen raktároz. Képet kér, amit már meglévő ismerethez kapcsol. Kép és kapcsolat. Ennyi az egész. Minél több érzékszervet vonunk be a tanuláskor, annál biztosabb, hogy elő tudjuk hívni […]
Az 5. osztály a vízválasztó Évtizedek óta minden év elején megkérdezem a diákjaimat, hogy ki szeret tanulni. A válaszok lelombozóak. Míg korábban 10-ből négyen azt válaszolták, van tárgy, amit szeretnek, az utóbbi időben jó, ha 1 vagy kettő azt mondja igen, szeretek tanulni. A kisdiák boldogan megy első osztályba. Alig várja, már, hogy megtanuljon […]
Küzdötök? Vitáztok? Nézd az ő oldalát. Napi 6-7-8-9 óra! Este nyolckor kezdeni tanulni? Csak öntik az anyagot. Nincs ideje az agynak elrendezni, mert jön a következő. Fel tudja venni a versenyt a tananyag a sokkal érdekesebb internetről jövő információval? A koncentráció romokban.
Hogyan férj hozzá agyad nagyobb százalékához. Hogy légy okosabb. Magolás helyett holisztikus tanulás. Figyelem, koncentrácó, memória fejlesztése. Önismeret. Gyorstanulási módszerek. Motiváció fenntartása. Hogyan vizsgázz sikeresen. Hogyan alakíts ki új készségeket. Nyelvtanulás magolás nélkül.
Az online fizetést a Barion Payment Zrt. biztosítja
