Így tanul az agy valójában. Nehéz vagy könnyű a tananyag? Lehet, hogy rossz helyen keresed a választ. Sokan úgy beszélnek a tananyagról, mintha létezne objektív mércéje annak, mi könnyű és mi nehéz. De ha tényleg volna ilyen, akkor mindenkinek ugyanannyira menne. Mégis tapasztalod, hogy valaki első hallásra megérti ugyanazt, ami neked hosszú órákba telik […]
Amikor egy 14 éves lány újra felfedezi a tanulás örömét Anyuka érkezett hozzam a 14 éves lányával tanulás tréningre. Igen, nyáron. Gondolhatod, micsoda lelkesedéssel érkezett. Amikor kiszállt a kocsiból és megláttam az arcát, rögtön arra gondoltam, lesz vele dolgom. Beszélgetni kezdtünk. Utálja a tanulást, minden motivációját elvesztette. Mindenben egyetértettem vele. Hogy így nem lehet […]
Blackout. Nincs rosszabb annál, mint amikor tudod az anyagot, de leblokkolsz, amikor vizsgázol, felelsz, és semmi sem jut eszedbe. Ha a szorgalmas, jó tanuló, szófogadó diákot kirúgják, akkor ő azt hiszi, azért történt, mert nem tanult eleget. Még többet tanul, és ez lesz a veszte. A lebkokkolás a gond, nem a tudáshiány Nem […]
Rossz memória, önbizalomhiány, motiválatlanság, kíváncsiság elvesztése, lassú gondolkodás, katasztrofális koncentráció, hiányos, téves tudás, az összefüggések nem meglátása. Ez mind a mai „fejletten gondolkodó” ember kórképe. Egyre kevesebbet használjuk az agyunkat gondolkodásra Most nem arról akarok írni, hogy a gondolkodást, a memóriát kihelyeztük, átadtuk a technológiának. (Mgj. Lesz ez még rosszabb is, mert […]
Biztosan te is hallottad, hogy agyunknak csupán 10%-át használjuk. Honnan is jön ez az állítás? A tudományos kutatások szerint, agyunk 10%-át neuronok, idegsejtek alkotják. Ezekkel tanulunk. A többi 90% a gliasejt, csupán kötőszövet, töltőanyag, ami fizikálisan támogatja az idegsejteket, például tápanyaggal. Nem csak az idegsejtekkel tanulunk A legújabb agyi kutatások bebizonyítottak valami megdöbbentő […]
Ki ne hallott volna Kulka János agyvérzéséről és annak következményéről. Biztosan láttad már beszélni is a logopédusa segítségével. Arcán látszott, hogy felfogta, tudja, mit kérdez a riporter. Száját nyitja, válaszolna, erőlködik, de nem megy. Majd csak ennyit mond: Nem tudom. Amikor olvastam Ulrich Warnke Kvantumfilozófia című könyvét, abban a két félteke közti munkamegosztást, azonnal […]
„Mivel az egyetemeknek és középiskoláknak át kellett térniük az online oktatásra, így az eddig megszokott tanulási módszerek felborultak. A monitortól – először – fáj a szemünk, aztán egyenesen fejfájásunk lesz. A sok külsős zavaró tényező miatt pedig egyáltalán nem könnyű koncentrálni az online tanórára. Személy szerint neked milyen tippjeid lennének ehhez a témához kapcsolódóan?” Jöjjön […]
Mindenki tapasztalta már, hogy vannak olyan mélyen rögzült helyesírási hibái, amiket hiába próbált korrigálni, folyton folyvást visszatérnek. Az a variáció sem egyedi eset, hogy úgy belekavarodtál már a sokszori javítással, hogy tudod van két lehetőség, na de melyik a jó? Ilyenkor tuti biztos pont a rosszat választod. Miért érzed lehetetlennek, hogy megjegyezd, hogyan kell őket […]
Hozzáfogtál megtanulni egy nyelvet. Hajtott a VÁGY. Láttad a jövőképet. Barátokkal beszélgetsz. Bátran utazol, mert már nem akadály a kommunikáció. Jobb munkalehetőséget kapsz. Többet keresel. Átjár a jó érzés. A jó érzés maga a MOTIVÁCIÓ. Mert ami jól megy, ahhoz kedved van. A kudarc oka Belevágtál. Kis idő elteltével azt érezted, nem megy. […]
Veszel egy új telefont. Azzal kezded, hogy elolvasod a több oldalas kezelési leírást. Megnézed, mi mindent tud. A mosógépem mellett a polcon ott a kisfüzet. Időnként belenézek, melyik mosnivalóhoz melyik programot ajánlja. Mindenhez kapsz használati utasítást Mielőtt használni kezded azt a valamit, elolvasod. A legfontosabbhoz nem kaptál. Az agyadhoz. Csak úgy hasraütés szerűen kezded […]
